人教版必修五《我国建筑特征》培训教材—教学用.pptVIP

参考答案：巧用比喻 生动形象 作者在探讨中国建筑的风格和手法时，语言上有何特色？ 请结合文中具体内容品味其表达效果。 在文章最后，作者提倡将中国建筑的优良传统用于新中国的建筑，写出中国的“文章”。 拓展延伸，激发情趣 为什么梁思成很关注如何建造新中国的建筑这个问题？ 社会背景： 北京老城改造、地铁修建，部分古建筑消失： 1950 1955 1960 1965 1970 1950年 古建筑开始消失 1954年 地安门 1965年 崇文门、阜成门、东直门 1969年 西直门 1952年 长安左门、长安右门 1956年 朝阳门 20世纪50年代，梁思成因提倡新建筑使用大屋顶等传统形式和保护北京古城而多次遭到批判。在明清古城墙被拆毁时，梁思成抚砖痛哭；因不能挽救北京仅存的完整牌楼街，梁思成失声痛哭。 梁先生为什么痛哭？ 中国建筑的个性乃即我民族之性格。 一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象。 ——梁思成（《中国建筑史》） 五十年之后同样的事件一再重演！！！ 2009年7月 古建筑大量拆毁锐减 近乎消失 北京雨燕 2009年2月 五十多处文物古建筑被拆毁 江苏镇江 2008年 大量古建筑被以“旅游开发”的名义非法拆毁！ 江苏省东台市西溪 2008 2009 2010 城市现代化建设势在必行，它与传统建筑真的是水火不容、截然对立的吗？ 对中国现代建筑与传统建筑你更喜欢哪一个，为什么？ 国家大剧院内 红色 珠海金域廊院小区规划图 对称 红色屋顶 上海金茂大厦 塔式 轴对称 红色 屋顶 彩绘 对称 重庆人民大礼堂 中国建筑观赏 1、找出文中运用的比喻句，品味其表达效果。 2、观察身边的建筑，保留了哪些传统风格，又展现出哪些现代风格。 课后作业 先让学生判断图中哪些是中国建筑，然后展示标题：中国建筑的特征和作者。 * * * * * 梁思成 ⑥ ⑤ ④ ③ ② ① 研究对象 指事物作为标志的 显著特色 中国建筑的特征 研究方向 解题 他是梁启超的公子，是建筑巨匠。不计国仇家恨，力使奈良——京都的古建筑免遭盟军的轰炸。代表中国参加了联合国大厦的设计。 她是绝艳才女。出众的才貌令万种风情的徐志摩诗兴大作，使抑情重理的金岳霖冥思独想。 他俩一世情缘,共同创造了中国建筑史上的两座丰碑，把亲手设计的国徽送上了天安门城楼。 夫妻二人倾毕生精力致力于中国建筑史的研究 梁思成的妻子 少年时的林徽因 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 作者简介 学习目标 1、理清行文思路，把握文章结构。 2、归纳内容要点，品味语言特色。 3、陶冶科学美感，提高审美情趣。 整体感知，理清思路 在课前预习基础上，跳读文章，根据方法提示理清行文思路。 方法提示： ①勾划段落标志性语句； ②划分文章的结构层次； ③用简洁的语言来概括。 总说中国建筑体系影响 1—2 3－13 介绍九大特征 探讨风格手法 14—17 18—20 发扬光大 行文思路： 研读文本，梳理内容 以小组为单位，仔细研读中国建筑的基本特征，说说世博中国馆包含了其中哪些特征，推选代表结合相关图片用简洁的语言概括。（注意提取体现特征的关键词句） 放声朗读文章主体部分(3～13)。 世博会中国馆 以小组为单位，仔细研读中国建筑的基本特征，说说世博会中国馆包含了其中哪些特征，推选代表结合相关图片用简洁的语言概括。（注意提取体现特征的关键词句） （二）平面布置：建筑群(所）、左右对称、主屋朝南、有庭院。 （三）木材结构：以立柱和横梁构成，墙壁不负重，墙门窗设置自由。 斗 拱 （四）斗拱：在立柱和横梁交接处，层层挑出，减少剪力，有装饰性。 （五）举折，举架：梁是多层的，上一层比下一层短，两层间的矮柱逐渐加高。举架形成屋顶的斜坡弯曲面，使得四角翘起。 （六）屋顶：瓦面弯曲，有四面坡，四角翘起，有壮丽的装饰性。 （七）朱红彩绘：用色大胆。 1、由整体到局部 2、由主（结构）到次（装饰） 作者是按什么顺序展开的？ 分布广阔 立体构成 平面布局 结构方法 斗拱的作用 “举折，举架”的作用 介绍屋顶 颜色 装饰部件 用材上的装饰特点 总体特征 结构特征 装饰特征 中国建筑的特征 引子： 体系独特 九大 特征 风格、手法、可译性 整体 局部 主（结构） 次（装饰） 课文结构 说明顺序 历史悠久 总结全文 以小组为单位，速读课文14～16段，深入探讨，筛选相关信息，为“中国建筑的‘文法’”下定义。 深入探讨，品味语言 对于作者提出的中国建筑的“文法” 你是怎样理解的？ 格式一：中国建筑的“文法”是指……（修饰限定成分）的……（属概念