苏教版三下语文鹬蚌相争讲解.pptVIP

导学提纲 用自己喜欢的方式读课文，交流讨论： （1）那几句话描写了鹬和蚌相争的起因？请把起因概括的批注在相关句子的旁边。 （2）鹬和蚌是怎样争的？找出描写鹬和蚌争斗时的语言、动作和心理活动的句子，体会当时它们的心情和激烈的场面，写下批注。 （3）鹬和蚌相争了多长时间？请在文中划出来。他们为什么要一直相持下去？ （4）鹬和蚌相争的结果怎样？他们错在哪里？这则寓言是想告诉我们什么道理？ 得意洋洋：形容十分得意的样子。 毫不示弱：一点也不表现出软弱的样子来，表示态度强硬 。 《鹬蚌相争》中的鹬和蚌互不相让、相持甚久的原因：他们都只想（ ），没想到这样做的结果会是 （ ）。 渔夫提走了鹬和蚌，望着鱼篓里的这两个家伙，心想：???????????????????????? ；这时的鹬和蚌垂头丧气，鹬???? 地说????????? ???????????， 蚌??? 地说?????????。 鹬蚌相争：比喻双方相持不下,而使第三者从中得利。《鹬蚌相争》这则寓言告诉我们：双方争利，互不相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利。 鹬蚌相争 《战国策》  蚌方出曝(pù)，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qián)其喙(huì)。鹬曰(yuē)：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍,渔者得而并禽之。 注释： 方——才。 曝——晒的意思。 箝——同“钳”，把东西夹住的意思 。　　 喙——嘴，专指鸟兽的嘴。 　 即——就会。 　　 谓——对……说。 　相舍——互相放弃。 　 并——一齐，一同。 　禽——同“擒”，捕捉。 选做题： 对照课文，看看下面的句子表达的是那些段的内容？ 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。（ ） 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 （ ） 二虎相争，必有一伤 螳螂捕蝉，黄雀在后 忍一时风平浪静； 退一步海阔天空。 ??? 许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了…… 　 这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？ ??? 许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了…… 　 这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？（注意环境、语言、动作、神态、心理活动描写） 选择一项或两项适合你的作业： 1、回家把“鹬蚌相争”这个故事讲给父 母听。 2、把自己新编的故事写下来。 3、再搜集一些寓言故事，读一读，体会它蕴含的道理。 * 小故事 大道理 寓言，通过一个假托的故事，用比喻、拟人等手法，说明某个道理，给人以启示。 狐假虎威 守株待兔 画蛇添足 坐井观天 战国时候，中原大地并立着七个小国,秦国最强大，其他六个国家势力较弱，但相互之间实力相当。秦王一直野心勃勃，想消灭其他六国，统一天下。但他心里明白：如果直接与六国为敌，即使自己再强大，也很难如愿以偿。于是，他一直在等待着机会。 有一回，赵国和燕国闹了点小矛盾，赵王大怒，决定攻打燕国，出出心里的这口气。秦王大喜，认为统一天下的机会来了。燕王派一个叫苏代的人去求见赵王。苏代只给赵王讲了一个故事，就打消了赵王攻打燕国的念头，也使秦王失掉了一个统一天下的好机会。 一个故事，居然制止了一场战争。 什么故事有这么大的力量呢？ 苏教版三年级语文下册第八单元 赵寨子联校 邹庆友 鹬蚌相争 蚌 鹬 毫不示弱 得意洋洋 筋疲力尽 啄肉 夹住 不禁 （jīn） 正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。 读课文思考: 故事的主人公有谁？他们之间发生了什么事？ 一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。 牢牢地 鹬用尽力气,还是拔不出嘴来,便威胁蚌说：“你不松开壳儿,就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！” 河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！” 本文指…… “我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出