九年级语文上册课件：第22课《醉翁亭记》（鄂教版）.ppt

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻 提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 在前面，名词作状语 背着东西的人 野味 菜蔬 错杂的样子 休息 应答 搀扶，带领，这里指代小孩子 腰背弯曲，这里指代老年人 清 至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人 在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老 老少少的行人，来来往往络绎不绝的，是滁州的 人们出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用 酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒水清，山中的野味 野菜，杂乱地摆放在前面的，这是太守的酒宴啊。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 醉醺醺的样子 下棋 不在于音乐 酒杯 酒筹 脸色苍老 畅快地喝酒 酒宴上畅饮的乐趣，不在于音乐，投壶 的人投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互 错杂，起来坐下，大声喧哗的，是众位宾客欢 乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐 在众人中间，这是太守喝醉了。 1、这一段中包含几层意思？ 1、滁人游 2、太守宴 3、众宾欢 4、太守醉 人的活动： 滁州人的欢乐图 滁 人 游 太 守 宴 众 宾 欢 太 守 醉 2、“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？ 　 主要指被美丽的山间景色和百姓安定富足的生活所陶醉。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林荫翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 回家 遮盖 跟随 意思是鸟到处叫 乐趣 不久 不久夕阳落山，人影纵横散乱，是太守 回去，宾客跟随啊。树林枝叶茂密成阴，鸟儿 到处鸣叫，是游人离开后禽鸟在欢乐。然而禽 鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣， 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 以……为乐 乐趣 记述 是 人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道 太守以游人的快乐为快乐。喝醉了能够同大 家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的 人，是太守。太守是谁？是庐陵欧阳修啊。 本段都写了谁的“乐”？表现了作者什么思想？ 禽鸟乐、滁人乐、众宾乐、太守乐 负者歌于途…… 从太守游而乐、宴酣之乐 山水乐、宴酣乐、乐民之乐 山林 烘托 烘托 烘托 与民同乐的民本思想 本文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者怎样的情怀？ 表达了作者对美好山川的热爱 和“与民同乐”的情怀。 中心思想 醉翁亭记 （一） 写景：山 泉 亭 （由远到近） （整体到局部） 叙事：作亭者 名之者　　自号 抒情： （破题句，名句。） （二） 分 山间朝暮之景 山间四时之景 总 （三） 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 （全段核心） （四） 禽鸟——山林之乐 人——从太守游而乐 太守——乐其乐————醉能同其乐 烘托 烘托 山水之乐 乐亦无穷 宴酣之乐 　与民同乐 全文 总结 课堂练习 1、贯穿全文的感情主线是什么？ 2、课文写了哪些 “乐”？ 3、课文作者“醉”在什么地方？ 4、本文写景是按照什么顺序写的？ 1、贯穿全文的感情主线是什么？ “乐” 山水之乐 禽鸟之乐 游人之乐 宾客之乐 太守之乐 2、课文写了哪些 “乐”？ 3、课文作者“醉”在什么地方？ 山水而醉 宴酣而醉 与民同乐而醉 4、本文写景按照什么顺序写的？ 写亭的环境： 写山间之朝暮： 写山间之四时： 写宴饮场面： 从远到近 从早到晚 从春到冬 从外到内 5、按要求默写。 ① 文中描写醉翁亭的词句是： _____________________________________ ② 文中写山间四时景色的文句是： _____________________________________ ③ 文中点明“醉翁之意”的句子是： ______________________________________ ④ 文中描绘太平祥和的百姓游乐图的文字是： _______________________________________ 翼然临于泉上 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 负者歌于途，行