5.2 毕业论文5.教学效果 - 扬州大学广陵学院.ppt

3.专业教学资源及利用 2013至2016年，教学运行经费占当年学费总收入的比例11%以上，切实满足了人才培养的需要。 近四年财务管理专业本科教学运行实际支出经费为132.01万元，四年累计实际教学运行经费占学费收入25.83%。 3.1 教学经费 2013-2016教学经费情况 3.2 专业图书与教学信息化资源 3.专业教学资源及利用 纸质图书——图书总量为400多万册，其中纸质图书100多万册，财务管理专业相关学科图书10.91万册。 电子资源——大型光盘数据库和网络数据库85种，大型数据库有：中国期刊网清华学术期刊、人大报刊复印资料数据库、重庆维普全文期刊数据库、方正APABI数字图书全文数据库、万方数据资源系统、Engineering village2 、Elsevier、Springer等。 网络课程——2014年引入超星尔雅通识课程，学院年均6000余人次使用。 3.3 教学设施、设备与利用 3.专业教学资源及利用 现有教室座位数19985个, 其中多媒体教室座位数15438个。拥有高性能语音室6个，共376座，拥有16个机房共1270个计算机座位。仪器设备利用率高，实验开出率100%。新校区的启用，教学设施更齐全、设备更先进。 拥有高性能语音室6个，共376座，拥有15个机房共1085个计算机座位数。公共基础实验室有计算机中心、语音室；专业基础实验室有财经ERP实验室、图文影视制作实训中心。学院图书馆拥有阅览和自习座位1628个。 3.4 实践教学基地 3.专业教学资源及利用 拥有校内实习实训场所10个，校外实习实训基地212个。财务管理专业有广陵学院计算机中心，与扬州恒信会计师事务所、奥邦集团有限公司等多家单位开展合作，并签订了长期的校外实习基地协议，接收本专业学生进行认知实习、毕业实习及专业技能训练等实践锻炼。 返回 4.1 课程与教材建设 4. 培养过程 出版《财务管理学》《财务管理：原理与方法》《Excel在财务管理中的应用》《会计信息化教程》《中级财务会计》等5本教材。 2014版培养方案：由通修课、学科专业基础课、专业课等三个层次组成课程体系，第七学期按照学生选择分专业拓展类、专业实践类进行分类培养，第八学期完成毕业实习和毕业设计。 优选省级以上精品课程教材、获省级以上奖励的优秀教材、教育部和各专业教学指导委员会推荐教材、国家出版的规划教材和近三年出版的新教材。 4.2 课堂教学 4. 培养过程 制定并严格执行课程教学要求（标准）和教学大纲 积极促进教与学、教学与科研的紧密结合，教学内容体现应用性特点 积极推进信息技术与课堂教学的深度融合 加强课堂教学质量评估,实行学生评教、同行评教与专家评教三结合的综合评价制度 4.3 实践教学 突出学生实践能力培养。优化包括实验和实习、课程设计、毕业实习和毕业论文在内的实践教学环节，形成较为系统的实践教学体系。 4. 培养过程 实践实验课时有保障 4.3 实践教学 4. 培养过程 构建实践实验教学体系 （1）手工模拟。 （2）课程实验与设计。 （3）财务软件操作与运用能力。 （4）校外企事业单位的财务部门顶岗或助岗实习。 做到制度、时间、场地、经费、指导教师“五落实” 　　本专业有实验的课程12门，分别为《基础会计课程设计》《财务会计课程设计》《公司财务模拟实验》《财务管理基础模拟实验》《财务软件应用》等等。实验教学开出率达100%，综合性、设计性实验的课程12门，比例达到100%。 4.4 第二课堂 2014版专业人才培养方案中，增加了“取得课外10个学分方可毕业”的要求，学生通过参加创新创业、学科竞赛、考证考级、社会实践、志愿服务等方式获得课外学分。学院出台《扬州大学广陵学院大学生学科竞赛管理与奖励办法（试行）》，鼓励学生积极参与各类学科竞赛。 4. 培养过程 4.4 第二课堂 4. 培养过程 经管系以各级学生组织为依托，以班级为单位开展了各类专业技能比赛、电子商务竞赛、营销大赛、全国大学生“创新、创意及创业”挑战赛校内选拔赛，“CPA”注册会计师、“大智慧杯”全国高校联谊金融分析等专题讲座。开展“杰出校友校园行”等系列活动。 每年定期举办经贸文化艺术节、点钞大赛、市场营销比赛，经贸知识竞赛，炒股大赛，会计技能大赛等活动。 4.5 教学研究与改革 4. 培养过程 改革教学计划，大四上半年可以实行学分替换，提高学生考研的积极性，满足多样化的学生需求。加大创新创业教学投入，通过举办互联网+与挑战杯大赛，提高学生的创新创业能力。 安排课程设计或课程模拟实验，并安排足够的学分。 积极开展研究性教学，注重教学内容和教学方法的改革。 发表教改论文5篇，出版教材5部。 4.6 质量保障 建立了较为科学、完善的专业教学质量保障机制，建立由行业企业、用人单位、教师