初中语文说课标说教材培训教材.ppt

人教版语文七年级下册 滨海新区大港同盛学校 李昕原 人教版语文七年级下册 说课程说教材 滨海新区 同盛学校 李昕原 综合性学习 流程 写作 说课程 说教材 说建议 人文性 工具性 语文课程标准总体目标与内容 语文素养的提高 知识与能力 情感态度价值观 过程与方法 学会汉语拼音 能说普通话 认识3500个左右常用汉字 具有独立阅读的能力 背诵优秀诗文240篇（段） 课外阅读总量应在400万字以上 具有日常口语交际的基本能力 初步具备搜集和处理信息的能力 培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣 形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。 认识中华文化的丰厚博大 热爱祖国语言文字 初步掌握学习语文的基本方法 学习科学的思想方法 能主动进行探究性学习 学会运用多种阅读方法 运用常见的表达方式写作 初步学会运用口头语言沟通交流 学会使用常见的语文工具书 第一学段（1—2年级） 第二学段（3—4年级） 第三学段（5—6年级） 第四学段（7—9年级） 螺旋上升 总目标 识字写字 写作 （写话、习作） 口语交际 阅读 第四学段目标与内容 综合性学习 认识3500汉字 学些规范行楷 书法审美价值 良好书写习惯 体味语言意义 了解表达方式 欣赏文学作品 浅易文言文 广泛阅读 真情实感 表达有创意 独立写作 内容充实 自改互评 文明得体 耐心倾听 自信表达 自主活动 实践探究 成果展示 识字写字 写作 （写话、习作） 口语交际 阅读 七下目标与内容 综合性学习 正确流利有感情地朗读 增加阅读量 理解内容，品味语言，提炼主题 了解常见修辞 逐步了解和掌握五种表达方式 写出真情实感 独立写作 展示成果 搜集资料 合作交流 丰富字词积累 规范书写，提高速度 形成良好书写习惯 较清楚表达自己的观点 理解对方的观点和意图 学会倾听 文明得体交流 * 人与自我 人与自然 人与社会 语文与生活 语文素养 自主合作探究 语文实践 主题单元 课外古诗词 名著导读 附录 教材体例结构 成长足迹 热爱祖国 走进名人 文化艺术 漫步探险 人与动物 《山中杂诗》等10首 《童年》 《昆虫记》 临摹、欣赏颜体书法 汉语词类表 阅读 单元导语 写作 综合性学习 单元编排体例 导语 课文 研讨与练习 读一读 写一写 概述 启发 激趣 文质兼美 文体多样 文化多元 理解巩固 拓展延伸 字词积累 写作 综合性学习 叙事 要完整 选择 恰当的 抒情方式 写人 要抓住 特点 表达自己 的看法 勤修改 描写 要生动 黄河，母亲河 戏曲 大舞台 马的 世界 教材比较 卜庆振多媒体工作室 体现新课标的理念，人文性与工具性相统一，倡导自主、合作、探究的学习方式。 鲁教版 鄂教版 河大版 沪教版 语文版 1 人教版： 以单元为模块编写，选文严谨而不乏活泼。 每个单元包括“阅读”与“写作”，部分单元还有“综合性学习”。 2 苏教版： 以“栏目”的形式组织单元，选文新颖。 每单元后增加了诵读欣赏的内容。 3 北师大版： 按“主题”组合单元，突出同类比较。 每个单元都有“比较·探究”“鉴赏·评论”和“表达·交流”综合实践的内容。 以《社戏》为例 卜庆振多媒体工作室 1 人教版： 七下四单元 “感受艺术” 2 苏教版： 七上三单元 “民俗风情” 3 北师大版： 九下六单元 “心灵净土” 《爸爸的花儿落了》、《最后一课》、《社戏》都是小说 课文《黄河颂》与综合性学习《黄河，母亲河》相结合 教 材整合 《从百草园到三味书屋》和《社戏》都是鲁迅的作品，都从少年时代读书生活中选材，也可以与鲁迅的另一篇作品《五猖会》进行对比。 围绕人物一点深化、夹叙夹议。 典型事例突出人物品格 从不同角度刻画人物 以事件为线索、刻画人物外貌 写人要抓住特点 抓住人物特征 多件小事详略得当 闻一多先生的说和做 邓稼先 音乐巨人贝多芬 福楼拜家的星期天 我的老师 王几何 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 家庭亲情 学习生活 自然美景 人生体验 科学世界 幻想世界 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 成长足迹 热爱祖国 走近名人 文化艺术 漫步探险 人与动物 七 上 七 下 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 人与战争 平民的爱 建筑园林 自然科学 理想追求 山水之美 八 上 文言文 篇幅增长 篇目增多 难度加大 七年级 八年级 九年级 体会作者思想 读懂课文大意 八上 八下 了解文章大意 诵读中领会 内涵和语言 积累一些常见 文言词语 读懂课文 评