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学生体育课学习兴趣培养初析 　　【摘 要】目前，在新的教育环境下，传统的教育思想、理念和方法、手段，已不能适应和满足学生获取知识、掌握技能的需要，体育教学也是如此，所以必须进行更新和改革。教育中教师是主导，学生是主体，所以学生的参与意识，对体育课的兴趣以及完成情况，是一节体育课成败的关键所在。那么，如何培养或提高学生的学习兴趣呢？这就要求我们体育教师善于抓住学生的心理需要，最大限度地调动学生的积极性，唤起学生在体育课中的主体意识，灵活运用切实有效的教育方法和手段，创造一种和谐的体育教学环境，来提高体育教学质量，很好地完成体育教学任务。 　　【关键词】体育教学；兴趣；心理需要；主体意识；和谐 　　在素质教育思想的指引下，学校体育改革也掀开了新的一页。学校体育已经定位为学校教育的基础学科，我国中小学在2001年新学期已开始推行体育与健康课程，可是目前，传统的教育观念在一定程度上还影响着体育教师的课堂教授方法。知识的发展日新月异，更新的周期不断缩短，而我们教学内容的陈旧，早已落后于社会的发展。按照教学大纲和传统的教学模式实施于每个学生，既缺乏生机、活力又缺乏实效性，更谈不到素质教育的要求。我们必须对教学内容进行认真的研究、实践和创新，要摒弃落后于社会发展的知识体系，构建以认识和把握未来发展趋势的知识理念，充分运用教学内容中的潜在的因素，以创新意识，提高学生的体育创造能力，为体育教