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探究式教学 Unit 8 Section A (人教)

人民教育出版社 八年级(下册) 畅言教育 用心用情 服务教育 Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section A 本课时编写:蚌埠高新教育集团实验中学 梁妍婷 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中,要求学生在教师指导下,通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流,从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握;情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节: 创设情境——启发思考——自主(或小组)探究——协作交流——总结提高 Period 1 设计思路说明 【创设情境】 用提问的方式引导学生回答问题,练习句型: Have you read Little Women yet? Yes, I have. / No, I haven’t. 【启发思考】 给出书中提到的一些名著并简要介绍,让学生完成1a的连线题,并让学生谈谈对这些书的了解。 【自主或小组探究】 先让学生完成1b, 1c, 2a, 2b的练习,锻炼学生的听力能力。再让学生完成2c的练习,根据听到的内容谈谈课本提过的这些书。 【协作交流】 让学生进行角色扮演,操练2d的内容。 【总结提高】 总结本课语法点,通过习题练习反馈所学知识。 教材分析 本节属于八年级下册第八单元Section A的部分,通过国外名著的引读,吸引学生的学习兴趣,进而掌握单词以及语法的学习。本单元的语法目标是引入初中阶段新的语法点:知道现在完成时态与一般过去时的区别。通过本章的学习培养学生阅读兴趣以及文学鉴赏能力,陶冶思想情操。 教学目标 【知识与能力目标】 1. 能掌握以下单词:treasure,island,be full of,page,hurry up,due. 2. 能掌握以下句型:Have you read…? No,I haven’t. I have already read it. 3. 能掌握以下语法:现在完成时的一般应用。 4. Improve the listening and reading ability. 【过程与方法目标】 直观教学法、情景教学、任务型教学法 【情感态度价值观目标】 了解西方文学,激发学生对英语语言文化的兴趣 教学重难点 【教学重点】 1. 体验和感悟already和yet 在现在完成时中的运用,初步了解几部文学作品的主要内容。 2. Improve the listening and reading ability. 【教学难点】 情态动词can及动词play教学是本单元的难点 课前准备 图片,录音机,多媒体 教学过程 一、创设情境 Show Ss some pictures about classical stories and talk about them. T: Have you heard of these books? (Alice in Wonderland, Little Women,Treasure Island, Oliver Twist, Robinson Crusoe, Tom Sawyer) 二、启发思考 1. Work on Activity 1a Have you heard of these books? Check (√) the ones you know. 2. Show Ss some pictures about classical stories and introduce them briefly. 3. Let students match the book titles with the pictures. 三、自主或小组探究 1. Work on 1b Ask Ss to listen and complete the chart. 2. Work on 1c Practice the conversation. Then talk about the other books in 1a. Give examples of the conversation and explain some useful words. 3. Work on 2a Listen. Who has read these books? Circle the names. 4. Work on 2b Listen again and write T for true and F for false. 5. Work on 2c Use the in

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