探究式教学Unit 3 Section B（人教）.docxVIP

人民教育出版社 八年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 Unit 3 Could you please clean your room? Section B 蚌埠高新教育集团实验中学 杨娜 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高 Period 1 设计思路说明 【创设情境】 用提问的方式引导学生回答问题，学习生词进而知晓本课时所学主题“做家务”。 并且继续学习家务的表达方法：do the dishes/ fold your clothes/ take out the trash/ clean the floor/ make the bed/ do the laundry/ clean the bike 并学会给出以下问题答案： Do you help your parents do the chores at home? Do you always ask your parents to do a lot of things for you? Do your parents ask you to do a lot of things for them? 【启发思考】 启发学生思考家长和孩子可以各自为彼此做些什么 【自主或小组探究】 熟练使用目标语言进行练习，并能自主地从中学有所得。 【协作交流】 用本单元主要句型同桌或者小组练习对话 【总结提高】 通过习题练习反馈所学知识 教材分析 单元教学内容 话题： Could you please clean your room? 功能： 1、讨论家务活的种类 2、掌握日常与父母的交际对话 语言结构： 1、句型：Do you help your parents do the chores at home? I can ... 2、新词汇：Verbs of chores, provide, depend, independence 3、Grammar focus: Do you help your parents do the chores at home? Do you always ask your parents to do a lot of things for you? Do your parents ask you to do a lot of things for them? I could do the dishes/ fold your clothes/ take out the trash/ clean the floor/ make the bed/ do the laundry/ clean the bike 教学目标 【知识与能力目标】 1. 知识目标：（1）掌握句式Could?you?please?do?things?? （2）初步了解情态动词could?的用法。 （3）掌握短语如do?the?dishes?,?sweep?the?floor等。 2. 能力目标：（1）运用目标语言?Could?you?please?do?things??Yes,?sure.?/?Sorry.?来进行征求 对方的意见和应答形式。 （2）充分运用两人活动和小组活动进行听、说训练，提高听、说水平。? 【过程与方法目标】 直观教学法、情景教学、任务型教学法 【情感态度价值观目标】 要求学生通过学习,能亲自参与家务劳动实践应用。 教学重难点 【教学重点】 本单元重点学习如何礼貌地发出请求。 【教学难点】 情态动词could表示委婉的语气提出请求而非过去时态是本单元的难点 课前准备 多媒体设备、电脑 教学过程 创设情境 Given some situations on PPT and ask students to fill the blanks to brainstorm the chores they learned. The answer would be :do the dishes/ fold your clothes/ take