电梯维修与保养-亚龙.DOC

附件7 电梯维修与保养（中职组）竞赛规程 一、 赛项名称 电梯维修保养赛项 二、竞赛方式 1.以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。每支参赛队由2名选手（1名教师+1名学生）和不超过2名指导教师组成。每校限报2组选手。 2.参赛选手为中等职业学校(含中专、职高、职教中心)、技工学校相关专业专任教师和在校学生。 3.本赛项全部比赛内容均在现场完成。 4.本赛项赛场开放，允许师生、社会观众等人员在不影响选手竞赛的前提下进入比赛现场观摩。 三、竞赛内容 采取“教学设计+展示答辩+实际操作”组合方式进行。 （一）教学设计 教学设计全部内容由参赛队教师选手在竞赛现场独立完成。其中包括教学设计选题、教学设计文本制作以及教学展示PPT材料制作等。 1.教学设计选题 在竞赛现场通过抽签，在以下6个教学文本制作的选题中选取一题： YL-777型电梯曳引系统的结构与原理； YL-777型电梯轿厢系统的结构与原理； YL-777型电梯安全保护系统的结构与原理； YL-777型电梯电气故障的诊断与排除； YL-777型电梯机械故障的诊断与排除； YL-777型电梯的维护与保养。 2.教学设计文本制作 （1）教学设计文本制作由参赛队教师选手根据赛场提供的设备和资料，按照赛场所发《教学设计任务书》要求，对选定题目进行教学设计文本制作。 （2）教学设计的内容由教学目标设计、教学内容设计、教学过程和方法设计、教学资源设计、教学评价设计等部分组成。 3.教学设计展示PPT文档制作 （1）参赛选手根据自己的教学设计文本，按10分钟时长制作对应的PPT展示文档。 （2）展示文档无字体要求，不限风格形式。此展示文档能够帮助参赛选手在演说过程中让评委迅速理解自己的教学设计风格和特点。在讲演的过程中使评委做到看听同步，在有限的比赛时间内阐述完自己的设计观点与教法。展示文档中多媒体资料均需参赛选手在现场拍摄，不得使用外带媒体文件。 （3）要求设计的内容选取合理，突出选手设计的特色，文字要精练，表述要清晰，教学资源利用恰当、图文并茂，展现出选手的教学能力。 4.制作环境 （1）教学设计文本和展示PPT文档的制作时间为4小时。 （2）赛场提供的条件： ①YL-777型电梯维修与保养实训考核装置及其配套工具； ②无上网功能，已安装文本制作所需要软件，并提供YL-777型电梯维修与保养实训考核装置相关资料与图片（电子文档）的计算机（配2个U盘）； ③打印机、装订机、纸张和有关文具。 （3）选手可自带的物品： ①教学设计文本制作所需要的书写、作图工具； ②数码照相机（机内不得储存有任何与竞赛有关的内容）； ③可带纸质教材（不含光盘）。 （4）赛场禁止携带的物品： ①计算机； ②移动硬盘、U盘、光盘、CF卡和其他电子存储设备； ④移动无线网卡； ⑤手机。 （二）展示答辩 1.展示答辩由参赛队教师选手完成。在做好教学设计及其文本制作的基础上，完成展示及答辩演示文稿等准备工作，在比赛现场按抽签得到的分组及顺序独立进行展示与答辩。 2.展示时间为10分钟，答辩时间为3分钟。 （三）实际操作 1.实际操作由两名参赛选手共同完成。 2.参赛队在2小时内，按照操作规范的要求完成下面工作任务： （1）排除电梯的电气和机械故障 在赛场提供的比赛设备上，通过对故障现象的分析判断，排除电梯电气和机械故障并填写维修记录。 （2）进行电梯日常维护保养 在赛场提供的比赛设备上，完成指定的日常维护保养项目并填写保养记录。 四、竞赛成绩评定 （一） 评分原则 本赛项将本着“公平、公正、公开、科学、规范”的原则进行成绩评定工作。 （二）教学设计成绩评定 教学设计满分为100分，由评委根据教学设计文本情况评定。教学设计评定内容和要求以及权重见表1： 表1 项目 权重 内容与要求 教学目标设计 15% 教学目标能够反映出在电梯维修保养职业岗位对技能人才的职业能力要求，符合学生认知水平，符合教学实际。教学目标设计科学、合理且可操作性强。对教学目标的描述明确、完整、具体。 教学内容设计 25% 利用赛场提供的设备，根据职业岗位的能力要求，按照教学目标进行教学内容的设计，解决做什么和学什么的问题，体现教学内容设计的科学性、完整性、合理性和可操作性，能够支持学生职业能力发展和教学目标的达成，符合学生认知与成长规律。 设计的教学内容与职业岗位的工作内容对接，包括做和学的内容两个方面：做的内容体现完整的工作过程，即理解任务、获取信息、制定和实施计划、检查控制与评价反馈；学的知识和技能整合在做的内容中。。 教学内容能反映本专业新知识、新技术、新工艺的发展及应用。 教学过程与方法设计 30% 根据完成工作任务的过程设计教学过程，体现以学生为中心、做中学的教学理念，解决怎样做和怎样学的问题。做、学、教的时间安排合理，容量、难度、强度分布