最新版人教版五年级上《位置》精品课件.pptVIP

请按下列点依次连成线段, 你会得到一个美丽而有趣的图形。 （1，3） （3，3） （3，4） （4，4） （4，5） （5，5） （5，4） （7，4） （8，3） （10，3） （8，1） （3，1） （1，3） 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 请按下列点依次连成线段, 你会得到一个美丽而有趣的图形。 （1，3） （3，3） （3，4） （4，4） （4，5） （5，5） （5，4） （7，4） （8，3） （10，3） （8，1） （3，1） （1，3） 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 * 课本第5面第4题。 课本第5面第4题。 课本第6页第6题。 二、探索新知 （3，0） 我用数对（3，0） 表示大门的位置。 你能表示其他场馆 所在的位置吗？ 动物园示意图 二、探索新知 动物园示意图 （1，4） （3，5） （2，2） （6，4） 这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。 这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。 （1，4） （6，4） 4 4 （3，5） （3，0） 3 3 二、探索新知 动物园示意图 观察一下，看看你有 什么发现？ 动物园示意图 三、知识应用 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3） 1. 请你在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1）， 猩猩馆（0，3），狮虎山（4，3）。 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 动物园示意图 ● ● ● ● ● 大象馆 猴山 熊猫馆 大门 海洋馆 例2 我用（3,0）表示大门的位置。 熊猫馆在（ ， ） 3 5 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 动物园示意图 ● ● ● ● ● 大象馆 猴山 熊猫馆 大门 海洋馆 ⑴你能表示其他场馆所在位置吗？ （1，4） 大象馆 猴山 （2，2） 海洋馆 （6，4） ⑵在图上标出下面场馆的位置。 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3） ● ● ● 飞禽馆 猩猩馆 狮虎山 例2 做一做 1.照样子写出图中字母的位置。 A（5，8）B（ ， ）C（ ， ）D（ ， ）。 2 5 5 2 8 5 比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对,看看发现了什么？ 2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1） B C D E ● ● ● ● 练习五 3. （9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？ （9，8） （6，11）（12，11 （5，10）（13，10 （6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9） （4，6）（14，6） （4，5）（14，5） （5，4）（13，4） （6，3）（12，3） （7，2）（11，2） （8，1）（9，1） （10，1） （9，8） （6，11） （12，11） （5，10） 3. （9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？ （9，8） （6，11）（12，11 （5，10）（13，10 （6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9） （4，6）（14，6） （4，5）（14，5） （5，4）（13，4） （6，3）（12，3） （7，2）（11，2） （8，1）（9，1） （10，1） （9，8） （6，11） （12，11） （5，10） （13，10） 二、迁移类推，探究新知 在方格纸上用数对确定点的位置 物体的位置 实际问题 平面上点的位置 数学问题 用数对表示 转化 三、综合应用，解决问题 1.照样子写出下图中字母的位置。 A（ , ） 5 8 B（ , ） 2 5 C（ , ） 5 2 D（ , ） 8 5 7.⑴先用数对表示 三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。 ⑵用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么？ A（1，1） B（ ， ） C（ ， ） 2 3 4 1 ● ● ● ● ● ● A″（1,6） B″（4，6） C″（2，8） A′（6,1） B′（9，1） C′（7，3） 物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的格数。 物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平移的格数。 . 王玲家 ． 赵华家 图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m，再往北300m处。 ⑴用数对表示物