创建超链接复习教学设计-江苏中小学教学研究室.DOC

《创建超链接 复习》教学设计 江苏省锡山高级中学 虞晓月 教学设计说明： 这部分内容是本章的重点，主要介绍创建超链接的方法，通过各种超链接把各个单独的　网页连成一个有机的整体。本节课是创建超链接的复习课，针对复习课的特点，围绕“串联相关知识点，构成知识链，形成知识结构体系；结合应用，提高应用能力”进行课堂的展开。 高中学生的思维能力和学习能力进一步发展，有喜欢发现问题解决问题的需求，针对这特征，课堂从学生兴趣入手，让学生主动参与和积极思维，把原有零散的知识点串成知识链，形成完整的知识结构体系，并在这基础上完成相应的任务操作，更作进一步巩固提高。在多媒体网络教室上课，学生已经有一定的知识基础，实现教师“精讲”和学生“精练”同步完成。 教学目标: 1、认知目标：在学生已有的知识上能深化理解和掌握超链接的知识结构体系。 2、实践目标：①对网站的各个链接能正确完成。②对相关超链接知识的拓展和延伸。 3、情感目标：通过对《灌篮高手》网站的各个链接的规划制作，引导学生能付诸于实际应用，并能通过网络资源进行自学。 教学难点和重点 书签 图像映射 教学方法 情景设置、任务修复法、分层设计、调查统计 课前准备 １内部学习网站 2 资料网站：未完成超链接的《灌篮高手》网站 教学过程 课程引入 王同学非常喜欢卡通灌篮高手，学习了网页制作后,动手制作一个关于介绍《灌篮高手》的网站“灌高专辑”，他还有一部分工作没有完成，今天我们的任务是用所学的知识帮他完成，并加入自己个性化的东西! (教学分析: 此环节教师进行情景设置，选择学生中很流行的卡通《灌篮高手》作为切入点，抓住学生的兴趣，调动课堂气氛，使学生愿意参与并主动积极地思维，好的开始是成功的一半。) 首先，请大家欣赏网站“灌高专辑”,在欣赏的同时,请大家填写学习资料。 学生一边欣赏,一边答题 附学生思考题。 “超链接”学习资料 班级 姓名 请同学们欣赏灌高专辑网站，同时思考其中的链接关系,然后在空白处填写相应的内容,完成下面的对应关系: 参考上面的对应关系，联系我们以前所学知识,进行归纳总结:思考左边的链接源能否实现右边的各种链接,能实现的请用连线表示 文 文 字 整张图像或图像的一部分 整张图像或图像的一部分 (教学分析: 此环节教师不是让学生茫无目的地欣赏，而是紧扣主题，让学生在欣赏的同时利用已有知识对其中的链接关系分析，学生带着问题有目的地欣赏网站，对网站的链接关系作一表层的分析，对原有知识点进行回顾。) 知识结构梳理 刚才我们欣赏了“灌高专辑”，从中可以看出，王同学利用“超链接”将各个单独的网页构成了一个整体:. (1)演示其中的链接关系。 (2)分析讲解:链接源到与链接目的地之间是采用的何种链接方法。 (3)归纳总结:我们前面所学的链接都是选择文字、图象或图象的一部分作为链接源,完成各种类型的链接。 (4)创建超链接的步骤,讲解操作的注意点。 (其中书签链接和图像映射详细讲解) (教学分析: 此环节是在学生对网站的链接关系作一表层的分析的基础上，教师进行归纳分析总结，将超链接的各种类型逐一展现在学生面前，接着自然地过渡到超链接的具体操作。学生经过表层分析→理解内在关系→回顾操作步骤这样一个过程，就很自然地将关于超链接的零散知识点串成知识链，形成了该内容的知识结构体系。) 〈学生操作练习〉 下面请同学们动手尝试，分为以下几个篇章: 必做篇:包含了必须掌握的知识点，如何建立链接，各种类型的链接等，完成后可以根据自身的情况进行选择完成巩固篇还是直接进入提高篇学习。 挑战篇，一些关于超链接的效果设置，既有可以利用frontpage 可以进行设置的知识，还有课外知识，利用html进行语言代码的编写和修改。 (教学分析: 此环节是学生已经形成完整的知识结构后，对相关知识点进行相应地巩固和提高。教师设置具体任务时，针对学生学习能力的不同情况，进行了分层设计，争取让每个同学吃饱：必做篇包括了学生必须掌握的知识点，培养他们解决实际问题的能力，并通过提供给他们的操作演示进行自学；提高篇是对完成任务的同学进行更高层次的要求；挑战篇是让少数基础很好的同学进行自我挑战，进行相应课外知识的吸收。) 〈调查总结〉 请大家根据刚才操作的情况，进行自我调查。（学生进行网上调查） 统计出必做篇中哪些题是独立完成的，哪些题是看操作提示完成的，哪些题是在老师和同学帮助下完成的，还有哪些题没有完成？ 对大部分学生问题出现比较多的地方强调讲解，并对知识结构再进行一次梳理，并提醒学生能将课堂知识转化为实际应用。 (教学分析: 此环节教师对学生刚才所做的操作进行及时反馈，能及时了解学生的掌握程度，根据出现的问题灵活地、针对性地总结强调。) 教学后记：