初一学生胡川组员高中语文教师卓爱成组员高中物理教师曹卫权组员.PPT

湖南武陵源第一中学 张家界石英砂岩峰林形成探究形成  ---------主题活动 “携手助学”项目信息技术创新应用主题活动 湖南省张家界市武陵源第一中学 活动网址： 一、活动概述----填补了空白的活动 活动选题及其内容 1,优越的地理位置,特殊的自然资源 我校地处武陵源风景区的核心地带，而武陵源风景区正是世界地质公园、世界自然遗产的双料冠军，因而从一开始我们就把“保护世界地质公园、世界自然遗产”作为我们此次活动的主题。 又因为武陵源风景区是八十年代末才向世人撩开她那神奇的面纱，到目前为止，欧洲、美洲、非洲等地区的人对她还依然是知之甚少；同时，这里的人们又因为长期以来的偏僻、闭塞所造成的思想水平、认识水平等方面的低下，使我们更加义不容辞地选定了“保护”这一主题。 2,适时灵活处理的目标任务 在活动实施的过程中，随着专家组提出的意见和我们自身所感觉到的困难，为了更具体地开展活动，更好地保护这一宝贵的资源，我们迅速把活动的任务和目标调整建立学校网站以及研究地质地貌的形成、建立地质方面的专题网站（/）。 不料，因这一调整所建成的网站，竟然没想到的却成了张家界市到目前为止唯一的一个有关武陵源风景区的地质方面的网站，可谓填补了我市在地质方面向外界宣传和介绍的网站空白。 一、活动概述----填补了空白的活动 二、小组成员及人员分工安排 1，意志坚决的小组成员 这种活动形式，在我校是首次，因而我们刚开始时是一派茫然，好在有学校领导的支持，有专家组的场外指导，活动小组还是成立了，并立即达成了共识：既然做了，不管前面困难有多大，就一定要做好。 2，分工明确的小组 活动小组成立后，各成员立即依据各自的专长承担活动的任务，具体情况如下： 第一阶段： 初一学生 胡川 组员 高中语文教师 卓爱成 组员 高中物理教师 曹卫权 组员 信息技术专任教师 毛建生 组员 主任 廖玉华 负责人 happymao9898@126.com 土家族 地理教师 毛善政 教师组员 zackk@ 土家族 语文教师 卓爱成 教师组员 cwqwly@163.com 土家族 物理教师 曹卫权 教师组员 postmaster@0744.com 土家族 ＩＴ专任教师 毛建生 教师组员 wlyyzlyy@ 土家族 办公室主任 廖玉华 组　　长 Email 民族 职　务 姓　名 成　　员 第二阶段 3,团结协作的活动 分工不等于独立，分工是为了更好地团结协作，明确任务，更好地开展工作。 　　每次开展活动时，小组成员都集中到一起，商讨活动如何开展。尽管一切都是陌生的，小组成员也常常一筹莫展，但常常都摇摇头后又按照各自的分工去。在第二阶段，参观地质公园博物馆时，曹卫权老师克服工作忙、小孩小、家里人手少的困难，毅然和毛健生、毛善政老师一起负担工作。正是因为小组成员这样的协同作战，克服困难，现在我们的这一活动才得以进行到现在，应该说，这一切都与我们每个成员相互之间能通力合作分不开的。 二、小组成员及人员分工安排 地质保护、网上博物馆 曹怀柔 康维茜 李生源 卓玉亮 刘 行 邓潺 第五小组 生物资源 田强 伍琴 邓学强 杜杰 胡琳 吴桐 第四小组 地质地貌 曹书晓 谭亚兰 黎钊兵 朱波 邓丽君 朱超 第三小组 地质遗迹 毛俏 胡婷 陈跃文 胡川 卢选择 邓好 第二小组 地学意义 朱 霄 何鹭 黄楚文 唐枝杰子 龙潮 第一小组 负责设 计栏目 学 生 小　　组 主 要 成　　员 组　 别 二、小组成员及人员分工安排 三、活动过程总结----曲折艰难的经历 进 度 1，第一阶段 从6月末开始筹备到7月底，这是我们活动的第一阶段。 在这一阶段，按照活动的最初计划，我们一边等待专家组对活动计划的审定，一边进行着我们的初步计划，具体进度见下表： 活动小结阶段 7.16—7.25 自制环保PPT作品 7.13—7.16 学习制作PPT 7.10—7.12 到天子山景区考察景区环保情况 7.9 学习信息技术基础知识 7.6—7.8 小组成立 7.5 活动筹备 6.25—7.4 活动安排 日期 在这一阶段，因为没有得到专家组的意见，整个活动计划基本上只完成第一部分就没有进行下去了。 2，第二阶段 随着专家组对所有活动小组计划的审定，专家组的意见和新学期的开学使我们只能重新组织学生，并重新做一个活动计划，具体情况如下表： 三、活动过程总结----曲折艰难的经历 毛健生、卓爱成等三人 网页制作 11．15（下午） 毛健生、曹卫权等三人 到地