三年级语文上册 第3单元《语文园地》课件1 新人教版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 语文园地三 这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望...... 交流平台 童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。 阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 再次认真回顾自己本单元学习童话的经历（也可以是课外阅读的其他童话故事），选择其中的一个方面进行归纳整理，提炼出自己打算交流的知识内容，同时记录下来。 交流平台 阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 伸—申（申请） 棕—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺） 界—介（介绍） 读一读，比一比，认一认 shēn jiè shào zōng yǐ zhào xiào 互相交流，看看每组中的两个汉字在字形和读音上都有什么特点？ 识字加油站 我发现： “申请”——向上级或有关部门申述理由，请求批准 “乙方”——一般指完成目标并获得利益的一方 每组中第一个汉字去掉偏旁部首就是第二个汉字，同时，在读音上也相同或者相似，但是字义却发生了变化。 伸—申（申请） 招—召（召开） 踪—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 教—孝（孝顺） 界—介（介绍） 城——成 露——路 蚂——马 蚁——义 ...... 读一读，比一比，认一认 语文园地三 第二课时 吱 呜 嘀 嗡 嘟 啪 哗 读一读，和同学交流你的发现 吱 叼 嚼 啃 咽 吞 含 叫 喊 嚷 吼 啼 吵 唤 词句段运用 口 词句段运用 我发现：这些字都表示嘴部的动作。 我发现：表示嘴巴发出声音时的形状、强度 我发现：直接表示声音（也叫拟声词） 认真朗读并观察三个句子，看看自己都有什么发现。 词句段运用 李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 认真朗读并观察三个句子，看看自己都有什么发现。 词句段运用 李老师以经走了。 已 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 戴着 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 错别字：以经-已经 少成分：戴着帽子 西瓜不是蔬菜 用修改符号修改下面的句子 例1：冬天的早上，我带着一顶棉帽去上学。 例2：他感到非常开心，不由自主地唱起动听的歌，优美的舞蹈。 例3：全校师生和语文老师都参加了这次活动。 戴 跳着 吃着盐和米，就得讲情理。 灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 日积月累 日积月累 灯不拨不亮，理不辩不明。 解读：灯芯需要不时拨动才会更亮，说明道理也是需要反复辨论才会使人更明白。 日积月累 有理走遍天下，无理寸步难行。 解读：讲道理的人在生活中凡事顺利，而不讲道理的人做什么事情都会遇到阻碍 日积月累 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 解读：靠武力可能只能取得偶尔、暂时的胜利，但是时间长了还是有道理的人才能赢得最终的胜利。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *