三年级语文上册 第5单元 14“东方之珠”教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 14东方之珠 第一课时 教学目标： 1学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2能正确、流利地朗读课文。 教学重点：能正确、流利地朗读课文。 教学难点：读通课文；理解由生字组成的词语。 教学过程： 一、出示地图，谈话导人 1小朋友们，你们知道香港吗?(指地图)香港在我国南方珠江入海口的东侧，包括香港岛、九龙和新界。19世纪中叶，英国发动侵略中国的鸦片战争，迫使清政府签订丧权辱国的《南京条约》和《北京条约》，将香港岛和九龙岛割让给英国。直到1997年7月 1日，香港才回到祖国的怀抱。今天我们学习的一篇课文，就是介绍香港这个世界著名的大都市的。 2板书：“东方之珠” 3读了这个题目，你们有什么不懂的地方，请提出来。 二、初读指导 1让学生自学，要求： (1)标出自然段序号，用自己喜欢的方式读读课文，思考各段主要内容。 (2)画出生字词，结合课文或查字典理解词语意思。 2检查自学效果。 （1）出示生字。 （2）指名认读。擦去拼音再读，抽查，结合正音。 （3）这些词语的意思哪些你已经懂了?说说你是怎么弄懂的。 　①换个意思相近的说法：和煦(暖和) 舒服(轻松愉快) 商店(店) 度假(过假日) 倾听(细心听) 　②看图：沙滩 海豚 ③查字(词)典： 鳞次栉比：栉，梳子。像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。 琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。琳琅，美玉，比喻优美珍贵的东西。 摩天大厦：很高很高的大楼。摩天，跟天接触，形容很高。 沐浴：本意是洗澡。比喻沉浸在某种环境中。 璀璨：光彩鲜明。 　 ④联系生活实际理解： 剧场 观赏　溅落 闪耀 3指名分节朗读课文。 三、指导书写 1讲解字形。 “耀”写时要注意三点：①“光”字旁的最后一笔是竖提。②右边部分上方的两个“习”字都没有钩。③下方的“隹”，写好一点之后，写三横，再写一竖，最后写横。 2学生描红、仿影。 板书设计： 14东方之珠 第二课时 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：能有感情地朗读课文，背诵课文。 教学过程： 一、导入新课 二、精读训练 1学生朗读第一自然段，口头填空： 香港是我国 ＿＿＿＿的南大门，那里有＿＿＿＿沙滩、＿＿＿＿＿＿＿公园和＿＿＿＿＿＿街市。 (1)学生质疑：为什么说香港是我国通向世界的南大门? (2)教师讲：整个国家就好比一户人家，得有个门。香港在我国的南方，它就好比是我国南边的大门。我国南方的城市好多好多，为什么单单说香港是通向世界的南大门?这是因为：香港是一个港口城市，每天有许多船舶通往世界各地；又是一个航空港，每天有飞机飞往世界各大城市。 (3)学生齐读。 2学生轻声读第二自然段，思考：“迷人”是什么意思?香港的沙滩哪儿迷人?在有关的词语下面做上记号。 (1)查词典理解“迷人”：叫人着迷、迷恋。 (2)你们画了哪些词语?理由是什么?同学间互相交流。 (浪平沙细、阳光和煦、沙滩金色、海风轻柔、浪涛拍岸) (在这里旅游、度假“舒服极了”) (3)观察课文插图，进一步体会沙滩上的人那么多的原因是浅水湾太迷人了。 (4)各自反复朗读体会。 3学生朗读第三自然段，理解“举世闻名”的意思，想一想：这一部分重点介绍了海洋公园的什么地方最迷人? (1)“举世闻名”是在全世界都非常有名气的意思。“举”，全的意思。 (2)海豚、海狮表演最迷人。 (3)读“在碧波荡漾的人工湖上……游客不时被逗得开怀大笑”。 (4)指导朗读。 4学生默读第四自然段，思考：介绍繁华的街市，全港三大闹市口只介绍了几个?介绍这一闹市口只介绍了它的什么特点? (1)讨论后小结：选择重点进行介绍是本文的一个特点。 　 (2)口头填空：摩天大厦＿＿＿＿ ，商店里的各种商品＿＿＿＿＿＿，宽阔的街道上＿＿＿＿＿＿。 (3)教者引读：铜锣湾是全港＿＿＿。摩天大厦＿＿＿，商店里的各种商品＿＿＿＿＿＿，宽阔的街道上＿＿＿＿＿。 5出示第五自然段，想一想：这一段的写法和上面一段有什么相同的地方? (1)自由读文，思考，交流体会。 (2)小结：选择重点写，夜晚的香港只写“灯”，“灯”只写港湾里的和马路上的。也是先用一句话总写，再具体分述。 (3)观察插图，发挥想象。 (4)指导朗读课文。 6回顾全文内容，谈谈自己的感受：香港真是一个好地方。那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。 齐读第六自然段。 板书设计： 　　　　　　　　　　　迷人的沙滩 　14东方之珠　　　　著名的公园 　　　　　　　　　　　繁华的街市 第三课时 教学目标： 1仿照课文