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第7课时 0 R·一年级上册 1.通过操作，准确体验0认识0，掌握0的写法。 2.通过直尺图使学生进一步熟悉数的顺序。 学习目标 3.使学生会做带 0 式子的加减。 一、新课导入 小猴吃桃 2 1 0 盘子里有几个桃子，用数字几表示？ 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？ 二、探究新知 指一指，直尺上的“0”在哪儿？ “0”还可以表示什么？ 鸡 蛋 0 的书写：从右上角起笔，从上到下，从左到右，写得圆滑，不能写得一头圆，一头尖，不能有棱角。 “0”的加减法 3－3＝0 4＋0＝4 5 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 一个数减 0 还是等于这个数；0 和一个数相加还是等于这个数。 小结： 三、随堂演练 1. 看图列式计算。 1 4 2 3 3 2 4 1 5 0 4－0 = 5 + 0 = 4 + 0 = 3－0 = 2 + 0 = 4 5 4 3 2 2. 动手摆一摆，算一算。 0 四、课堂小结 0 “0”的含义： ①表示什么也没有。 ②表示起点。 书写： 两个相同的数相减，得数是0。 任何数加上0或减去0，还得原数。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，