第一单元口语交际·习作·语文活动.docVIP

由数字所想到的（口语交际） 第1课时 知识与技能 1．能正确、流利有感情地阅读材料。 2．能用自己的话说出材料所表达的意思。 过程与方法 通过反复朗读，联系生活实际，利用小组合作优势，抓住重点，完成口语交际任务。 情感态度与价值观 1．通过口语交际训练，提高学生的动口能力、思维能力和创新能力，激发学生的学习兴趣。 2．增强学生的环保意识。 重难点：通过阅读口语交际材料，根据要求进行口语交际。 突破方法：认真阅读口语交际材料，提炼材料所反映的主要意思，然后分组进行交流。 教学方法 师：引导学习法。 生：阅读讨论相结合。 教学准备 学生收集有关绿化作用的资料。 教学过程 一、激情导入 同学们，你们知道每年的几月几日是植树节吗?你们想过没有，为什么要植树呢?(学生自由回答)我们有一个口号，叫“植树造林，绿化祖国”，到底绿化环境有什么作用呢?今天我们一起走近本单元的口语交际，让我们一起畅谈绿化的好处，描绘美好的生活吧! 二、阅读材料 1．学生自由阅读口语交际材料《由数字所想到的》，想想这份材料主要说了几个意思。 2．小组合作探究，交流学习体会。 3．师生共议，明确： 这份材料通过列举一些具体的数据，从三个方面向我们介绍了绿化环境的好处：(1)吸收有害的二氧化碳，制造有益的氧气；(2)可以有效消除噪音；(3)能杀死多种危害人体健康的病菌。 4．学生再次自由朗读材料，巩固知识。 三、材料交