月下桨声--课件.pptVIP

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  • 2018-11-16 发布于浙江
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月下桨声--课件

安徽省六安市长安小学 纪开兵 月下桨声  一、初读课文,认识生字,了解文章大意 狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟   吠 裸 鲫 撩 襟 读一读 你能用它们组词么? 桨声 千丝万缕 小心翼翼 吆喝 狗吠 赤裸 问购 鲫鱼 脚力钱 拨浪鼓 固执 遗落 读读记记 (1)你能再说出含有“千”和“万”的词语吗? (千言万语 千秋万代 千头万绪 千辛万苦 千山万水) (2)青山绿水这是什么样的画面,想想怎么读?这样的描写环境的词语还能说出来吗? (碧波万顷 烟雨迷蒙 十里荷花) 千丝万缕 一言不发 青山绿水 词语采集 本文讲了一件什么事,你能说一说吗?抓事件的起因、经过和结果 。 打渔 问购 退钱 感受 本文 讲述了一对 小姐弟和作者交 易河鱼的 故事 课文按照事情的发展顺序可分为三部分。 第一部分(从开头到“不知是没听清楚,还是有什么为难之处。”)写水上问购鱼。 课文结构 第二部分(从“第二天一早”到“我收下了鱼。”)写小女孩儿送鱼。 第三部分(从“她走后不久”到结尾)写小女孩儿退钱。   1.让我们走进姐弟俩,读课文,想想文中谁给你留下了深刻的印象?   2.我们要想深入了解一个人,要抓住人物的什么?就用这个方法我们进一步了解小女孩。 神态、外貌、动作、语言 二、读课文,了解人物的品行   1.默读并画出描写小女孩外貌、语言、神态、动作的句子。 2.小组合作交流自己的感受。 动动手  1.当小女孩发现钱给错的时候是什么心情?用文中的话回答。   窗外橘红色一晃,是她急急地返回来,跑得有点儿气喘吁吁。 (“一晃”、“气喘吁吁”说明女孩儿跑得非常急。) 三、交流合作  2.从中你感受到这是一位怎样的孩子?让我们再来感受小女孩的诚实。 她红着脸说,刚才回到船上,弟弟一听钱的数字,就一口咬定她算错了,肯定没有这么多钱。 (“红着脸”说明女孩儿非常不好意思,也说明女孩儿非常诚实。“一口咬定”则说明弟弟非常聪明。) 3、我看着她沾着泥点的手,撩起橘红色衣襟,取出腰间的一个布包打开它,又分拣布包中的大小纸票,心里有些过意不去。  (1)读这句话与书中有什么不同吗?请你把遗漏的词语用()标出,这些词语都是什么词?你觉得的哪句话好,为什么? (2)括号中的这些词语让你感受到了什么? 这些词说明女孩儿非常贫穷,而且很在乎钱。这和她又回来送钱形成鲜明的对比,说明女孩儿非常诚实。 我看着她沾着泥点的手,撩起橘红色衣襟,取出(紧紧埋在)腰间的一个布包,(十分复杂)地打开它,又(十分复杂)地分拣布包中的大小纸票,心里有些过意不去. (3)小女孩的家境不富裕,而且很在乎钱,如果换别人看到多给了钱也许会怎么做? (4)小女孩是个怎样的孩子?带着你对她的赞叹再读这句话。 读这段话时,语速要慢,带着赞叹的语气,‘“紧紧”“十分复杂”等词语要重读。 4.看着小女孩用一把葱对我补偿,此时我什么也说不出来,我在想什么? 我为女孩儿的举动感动。  五、体悟深情,总结全文 小女孩的诚实、朴实使我感动,令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩? 课文最后三个自然段写出了我对女孩儿的想念、牵挂。   每天早上我推开窗子,发现远处的水面上总有一叶或者两叶小船,像什么人无意中遗落了一两个发夹,轻轻地别在青山绿水之中,但那些船上没有一点红。   我也不明白是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。 “我”想念女孩,“我”还想念什么? 六、思维拓展 学完文章,你此时有什么感受?说一说。 安徽省六安市长安小学 纪开兵

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