2017_2018学年高中地理课时跟踪检测十一环境保护从我做起中图版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 课时跟踪检测（十一） 环境保护，从我做起 一、选择题 低碳，英文为low carbon，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)的排放。“低碳生活”作为一种生活方式，先是从国外兴起，可以理解为：降低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。然而根据中国低碳网调查显示，对“低碳”一无所知的占49%以上。据此回答1～3题。 1．关于低碳经济的说法正确的是(　　) A．低碳经济就是指要减少煤炭的燃烧 B．低碳经济就是指企业要降低能耗 C．低碳经济以低能耗、低污染、低排放为基础 D．低碳经济主要是约束企业行为，与消费者无关 2．低碳经济要求低碳生活，关于低碳生活的叙述正确的是(　　) A．低碳生活是一种新的生活方式，但现实生活中很难实现 B．低碳生活要求我们在生活中要减少能量消耗 C．低碳生活就是指生活中不要用煤取暖 D．低碳生活要求我们不做剧烈运动，减少二氧化碳的呼出量 3．中国低碳网调查结果告诉我们(　　) A．环境保护的观念尚未深入人心 B．实现低碳生活需要行政干预 C．实现低碳经济只能依靠法律手段 D．需要加强对低碳经济和低碳生活的宣传 解析：1.C　2.B　3.D　 “低碳”是为了减少能耗，以降低二氧化碳的排放量。低碳经济要求经济活动全过程的低能耗、低污染、低排放；低碳生活需要我们在日常生活中减少能量消耗；调查结果显示近一半的人对“低碳”一无所知，因此需要加强宣传。 随着人们生态价值观的改变及对自己生活环境质量的关注，“绿色”作为一个概念成为一个时尚的名词。“绿色食品”“绿色能源”“绿色消费”是当今的热门话题。据此回答4～5题。 4．下列对“绿色消费”的理解，错误的是(　　) A．要求人们购买、使用带有绿颜色的物品 B．尽量使用对环境不造成污染的物品 C．尽量减少一次性塑料袋的使用 D．尽量使用可再生物品 5．为了生产“绿色食品”，下列措施中正确的是(　　) ①使用低毒农药防治病虫害　②引进抗病虫害的优良品种　③在面粉等食品中添加增白剂、防腐剂　④利用作物病虫的天敌防治病虫等 A．①②　　　　　　　 　B．②④ C．②③ D．③④ 解析：4.A　5.B　“绿色消费”是指人们消费完商品后，不会对环境造成污染，不会对环境造成伤害，绿色消费必须与“安全无公害”联系起来，而不是与绿颜色进行联系。一次性塑料袋的使用不是绿色消费。“绿色食品”应是低污染、低毒、可再生、可回收的产品。在生产绿色产品过程中，不应大量采用农药、化肥，不能在食品中添加增白剂、防腐剂。 6．倡导“免赠贺卡”“免用一次性木筷”的出发点是(　　) A．减少个人经济支出 B．节约木材，保护森林 C．减少固体垃圾 D．移风易俗 解析：选B　涉及“贺卡”“一次性木筷”，按常识应立即反应到是林木产品，由木制产品联想到节约木材、保护环境的出发点。 7．环境保护要求每位中学生(　　) ①树立环境意识　②讲究环境道德　③捍卫自身的环境权益　④从我做起，从现在做起，从身边的事做起 A．①②③　　　　　　　 　B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 解析：选C　本题考查在环境保护中对个人责任的认识。加强个人环境道德修养，使个人认识到自身的行为方式对自然、对人类社会生存和发展的影响和后果，认识到个人对社会和子孙后代的崇高责任，并能自觉地调整个人行为，改变各种不道德行为，使之适应自然与人类社会可持续发展的要求。 二、综合题 8．结合材料，回答下列问题。 建设生态文明对中国来说已经十分急迫。发达国家上百年工业化过程中分阶段出现的环境问题，在我国已经集中出现。全国七大水系符合三类以上水质标准的，不到40%；2/3的城市大气质量劣于二级空气质量标准；生态系统退化加剧，土壤侵蚀面积超过3.5×106 km2，且年递增10 000 km (1)材料中涉及的环境问题有哪几大类？ (2)生态文明的核心观点是什么？ (3)结合生活实例，试举几个生态文明的例子。 解析：第(1)题，结合材料依据环境污染和生态破坏分类解答。第(2)题，生态文明的核心观点，就是人与自然的协调发展。第(3)题，根据所学知识从绿色生活方式方面作答。 答案：(1)环境污染包括水污染、大气污染等，生态破坏包括生态退化、水土流失等两个大的方面。 (2)人与自然的协调发展。 (3)绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环利用；节约资源，减少污染；保护自然，万物共存等。 9．根据资料，回答下列问题。 口香糖的生产已有很长历史。咀嚼口香糖有很多益处，但其残留物也会带来污染。为了研究口香糖的粘附力与温度的关系，一位同学通过实验，测定了不同温度下除去糖分的口香糖与瓷砖地面的粘附力，得到了下表所示的一组数据。 次序 温度/℃ 粘附力/N 1 15 2.0 2 25