2017_2018学年高中地理课时跟踪检测四旅游景观欣赏鲁教版.docVIP

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2017_2018学年高中地理课时跟踪检测四旅游景观欣赏鲁教版

PAGE PAGE PAGE 1 课时跟踪检测(四) 旅游景观欣赏 一、选择题 1.专家认为,欣赏旅游景观,尤其需要的是提升感受力和理解力。下面是宋朝诗人王禹偁谪居陕西时,描述山村风景的《村行》:“马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。” 甲、乙、丙、丁四位同学对《村行》做了如下的评论: 甲:“马穿山径菊初黄”中的“菊初黄”同时包含了由视觉、听觉感受到的景象; 乙:“万壑有声含晚籁”中的“万壑”指的是遍布的黄土沟壑; 丙:“荞麦花开白雪香”指的由视觉、嗅觉感受到的春天景象; 丁:“村桥原树似吾乡”是由视觉看到的景物,并引发的移情想象欣赏。 你认为哪些同学的评论是正确的(  ) A.乙、丁        B.甲 、丁 C. 丙、丁 D.甲、乙 解析:选A “马穿山径菊初黄”中的“菊初黄”是由视觉感受到的景象;陕西地处黄土高原地区,地表千沟万壑,崎岖不平,所以“万壑有声含晚籁”中“万壑”指的是遍布的黄土沟壑;“荞麦花开白雪香”给人以丰收的喜悦,指的是由视觉、嗅觉感受到的秋天景象;“村桥原树似吾乡”是由视觉看到的景物,并引发的移情想象欣赏。所以是乙、丁的评论正确。 2.要取得下列四种景观的最佳观赏效果,应遵循的原则①~④依次是(  ) A.乘船、仰观、选择特定地点、雨过天晴时 B.远眺、仰观、低临水面、俯瞰仰观 C.选择特定地点、远眺、雨过天晴时、仰观 D.仰观、远眺、乘船、选择特定地点 解析:选A ①为山水交映,宜乘船沿水路动态游览;②为瀑布,应适当距离仰观;③为司春女神,属于地貌天然造型,应选择特定地点观赏;④为苍山云海,观看云海,宜在雨过天晴之时。 明代著名旅行家徐霞客曾赞黄山“薄海内外,无如徽之黄山。登黄山,天下无山,观止矣。”据此完成3~4题。 3.黄山风景秀丽,“黄山四绝”闻名于世。读图①黄山风光,下列说法不正确的是(  ) A.黄山地处温暖湿润的亚热带地区,降水丰富,植被茂密,化学风化和生物风化都比较显著 B.黄山由于海拔较高,空气湿度大,经常出现云海缥缈、烟雾朦胧的壮美景观 C.黄山是一座花岗岩断块山,节理发育明显,造就了地貌多姿多彩的形象美 D.黄山自古成云海,但只有夏、秋两季才能观察到 4.黄山石“有一石皆可名一物”,读图②,试分析欲欣赏此奇景应(  ) A.特定观赏点发挥想象 B.特定时机,移情观景 C.抓住景观特色近观 D.充分领悟山、石、云、松的和谐 解析:3.D 4.A 第3题,黄山云海缥缈,瑰丽壮观,一年中有250多天有云雾,有“十日九云烟”之说。第4题,地貌的酷似造型,只有在特定的观赏点才能感知其某种形象;观赏地貌的酷似造型,只有与想象中的事物或者情景合二为一时,才会顿觉天工之巧,美妙绝伦。 自然景观与人文景观融为一体,是中国自然风景区最大特色之一,“和谐生美”体现了两者统一的自然观。据此回答5~6题。 5.下列诗句做到了移情于景、情景交融的是(  ) A.明月松间照,清泉石上流 B.相看两不厌,只有敬亭山 C.横看成岭侧成峰,远近高低各不同 D.离离原上草,一岁一枯荣 6.在观赏苏州园林的过程中,能满足观赏者感官和心理需要最重要的条件是(  ) A.掌握丰富的知识 B.把握适当的时机 C.保持一定的节奏 D.站在一定的高度 解析:5.B 6.C “相看两不厌,只有敬亭山”,作者将自己的情感融入到眼前的景观之中,达到了移情于景、情景交融的观赏效果。在观赏园林的过程中,保持一定的节奏,这样既能满足感官要求,又能适应心理需要。 7.“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”反映了旅游景观的(  ) A.形象美 B.色彩美 C.动态美 D.听觉美 解析:选D 蝉噪、鸟鸣等声音使山林更幽静,体现了听觉美。 二、综合题 8.河南省汝阳县泰山景区香炉峰的外观、形象、神韵、气势、仪态均酷似炎黄二帝(如下图),这一天然奇观得到了河南省有关专家的一致认同。回答下列问题。 (1)与“西泰山”对应的“东泰山”位于________省境内。 (2)为了有目的、有重点地进行观赏,获得最佳的观赏效果,在观赏该景观前应该(  ) A.查看有关资料,了解该景观的美学价值或历史文化价值 B.充分休息,以便登山涉水,求质求真 C.查看有关资料,了解当地的民俗风情 D.查看有关资料,了解该旅游景点门票的价格 (3)在观赏该景观时,要注意①_____________________________________________, ②____________________,③_____________________________________________。 解析:旅游景观的欣赏既要注意观赏位置的选择,观赏时机的把握,抓住景观

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