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药剂学案例教学论文 　　1资料与方法　　一般资料　　选择XX年~XX年作为本次实验的研究阶段。其中XX年药剂学教学采用案例教学方法，XX年采用常规教学方法。随机抽取两阶段各100名学生作为研究对象。学生入选标准：完成药剂学学习，缺课时间在4课时以下，既往没有接受过药剂学学习。对照阶段100名，男54名，女46名，年龄平均为±岁；实验阶段100名，男57名，女43名，年龄平均为±岁；两组对比差异无统计学意义，p＞，具有可比性。　　方法　　对照阶段使用常规的教学方法，实验阶段使用积极的案例式教学方法。案例教学方法包括：在教学过程中，为学生讲解实际的案例，并对案例进行分析。例如在讲解阿司匹林时，可以将阿司匹林与阿司匹林肠溶片进行对比，使学生能够了解两种药物的区别，并有更深刻的认识；再比如讲解不同剂型时，可以着重分析抗生素静脉滴注、抗生素肌肉注射与抗生素口服几种药物的特点，并比较其优势，如口服药物患者的依从性更高等。　　观察指标　　比较两组学生的教学效果，利用学生期末考试成绩，满分为100分，最低分为0分。　　数据处理　　所有实验数据在实验结束后均准确地录入到软件中进行数据处理，当p＜时，为数据差异有统计学意义。教学效果为计量资料，使用均数±标准差表示，对比方法为t检验。　　2结果　　案例教学组学生的平均成绩高于对照组，p＜。　　3讨论　　案例教学方法在药剂学教学的优势主要在于：首先，此教学方法能够与实际相联系，避免了药剂教学中的枯燥，让学生提起学习的兴趣；其次，案例教学方法可以与时俱进，在教学过程中，很多老师都会遇到一些尴尬，即书本的内容无法与飞速发展的医学事业相匹配，这样就导致学生学到的书本知识没有办法很好的在日后工作中应用，而使用案例教学方法，则可以有效地让学生了解现阶段药剂学的发展，并了解其重要性，从案例中分析出药剂学的重要性和重点。此外，这种方法还有效的提高了学生的学习兴趣，鼓励学生去主动了解现阶段的药剂学发展情况，促进学生积极学习。从本次实验结果中我们也可以看出，案例教学方法的效果更好，学生学习成绩更高，p＜，差异有统计学意义。进一步说明了案例教学方法的积极作用。