质监局党的群众路线教育实践活动第一阶段自查报告 .docVIP

质监局党的群众路线教育实践活动第一阶段自查报告 .doc

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质监局党的群众路线教育实践活动第一阶段自查报告 .doc

质监局党的群众路线教育实践活动第一 P介 段自查报告 XX县质量技术监督局 党的群众路线教育实践活动第一阶段 自查报告 县机关工委、县政府总支部: 我局自开展党的群众路线教育实践活动以来,在县委第 十二督导组的精心指导下,严格按照县委群众路线教育实践 活动办的要求,坚持把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病” 的总要求贯穿始终,坚持把反对“四风”贯穿始终,坚持把 整风精神贯穿始终,坚持把领导带头贯穿始终,坚持把制度 建设贯穿始终。我局在党的群众路线教育实践活动第一阶段 中,紧紧围绕“学习教育、集中讨论、征求意见、谈心谈话” 四个方面,着重搞好学习宣传和思想教育,提高党员干部的 思想认识,增强参加教育实践活动的自觉性。同时,对领导 班子和领导干部作风建设进行民主评议,广泛听取群众意见 为对照检查、整改落实提供依据。现将第一阶段“学习教育、 听取意见”环节工作开展自查情况报告如下: 一、基本情况 XX县质量技术监督局于XX年2月份下划至县政府,局 内设办公室\业务股、安监股、代码办和稽查队,局下设X X县质量技术监督检测检验所。我局机关行政编制11名,实 有在职人员6人;质量技术监督检测检验所编制8名,实有 在职人员19人;离退休人员8人;现有党员10名,其中正 式党员9名,预备党员1名,女党员2名。 教育实践活动从4月份初下旬开始启动,到6月底第一 环节基本结束。县委第十二督导组切实履行督导职责,深入 实际调查研究,对我局开展活动情况进行全程参与、指导和 督促,按照统一部署、梯次展开、压茬进行、有序推进的办 法,确保了我局到9月底顺利完成党的群众路线教育实践活 动。 二、指导思想 以党的十八大、十八届三中全会、省委十二届四中全会、 市委四届五次全会和县委十九届四次全会精神为指导,深入 贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,认真落实“照镜子、 正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求,以为民务实清廉为主题, 以集中整治形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风为重 点,以贯彻落实中央八项规定和一系列新规定、新要求为切 入点,以深入开展“优化服务环境、优化服务流程,提高办 事效率、提高服务质量”的“两优化两提高”活动为载体, 切实贯彻“三严三实”要求,始终聚焦“四风”突出问题, 把教育实践活动与当前各项工作紧密结合起来,着力解决关 系群众切身利益问题,提高新形势下群众工作的能力,使党 员干部思想认识进一步提高,作风进一步转变,党群干群关 系进一步密切,为民务实清廉形象进一步树立,基层基础进 一步夯实,为建设富裕XX、文明XX、幸福XX提供坚强保障。 三、第一环节工作情况 前期准备 我局在召开动员大会前,结合我局实际,认真制定了针 对性、可操作性强且行之有效的教育实践活动实施方案,为 深入扎实开展教育实践活动奠定了坚实基础。教育实践活动 实施方案经多次修改后报送县委第十二督导组及县委活动 办,并顺利通过审查同意。 4月3日上午在局二楼会议室召开XX县质量技术监督局 党的群众路线教育实践活动动员大会,局机关全体党员干部 职工参会。会上,局长贾宇峰作动员讲话,质监所所长韩志 堂宣读了实施方案,第十二督导组组长张虎平对教育实践活 动开展提出了工作要求。会后,县督导组还组织参会人员对 我局领导班子及成员进行了民主评议。 学习教育 我局采取灵活学习方式,坚持个人自学与集中学习相结 合,专题讲座与交流心得相结合,理论学习与现场教学相结 合,搭建学习平台,丰富学习内容,增强学习效果,明确学 习内容。组织党员重点研读中央下发的“四本书”和延安整 风时经典篇目,深入学习习近平总书记系列讲话精神,特别 是“三严三实”重要论述和指导兰考县教育实践活动重要讲 话的思想内涵,准确把握刘云山、赵乐际和赵正永、姚引良 等中央、省委领导同志关于教育实践活动重要讲话的精神实 质,在深学、细照、笃行上下工夫。同时,组织开展“两优 化两提高”活动,加强执法工作人员和窗口工作人员的业务 培训,学习行业规范和相关政策法规,很大程度上增强了服 务意识,提高了服务能力,提升了服务效率。 专题讨论 在深入学习的基础上,认真组织党员干部开展了以“我 是谁、为了谁、依靠谁”、“弘扬延安精神”、“深化和推进改 革”、“建设富裕XX、文明XX、幸福XX”为主题的专题大讨 论活动。同时紧密联系思想与工作实际,采取灵活多样的形 式,组织全体党员干部深入开展如何践行“三严三实”、“正 确开展批评与自我批评”等专题讨论,把认识上的提高转化 为实际行动上的自觉。通过专题大讨论,充分调动了全局党 员、干部、职工的积极性和主动性,激励了党员干部职工真 正从思想根源上认识到坚持理想信念、纯净党性党风、践行 社会主义核心价值观的重要性和必要性,从而更加有效地解 决了党员干部世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题, 也为后期查

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