九年级语文上册 第二单元 6《谈骨气》随堂练习 鄂教版.docVIP

PAGE PAGE 4 《谈骨气》同步练习 同步自测一 1．给加点的字注音。 （1）吆喝 （2）高官厚禄 （3）拘囚 （4）嗟来之食 2．选出判断有误的一项（ ） A．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈——孟子 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥 C．《正气歌》——闻一多 D．《别了，司徒雷登》——毛泽东 3．选出标点运用有误的一项（ ） A．古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）穷人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。 B．吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。 C．那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。 D．为了社会主义，共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！ 4．在下面句子的横线处填入最恰当的一项（ ） 当然，社会不同，阶级不同，＿＿＿＿＿。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 A．对骨气这个词的理解也不一样 B．骨气的内涵也有所区别 C．对骨气具体内容的理解也大不相同 D．骨气的具体含义也不同 5．选出对下列语句解说有误的一项（ ） A．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫——高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓的大丈夫。 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青——人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死，选择了后者，就会永存史册。 C．嗟，来食——喂，来吃！ D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛——人是一定要死的，他的死或者比泰山还重，或者比鸿毛还轻。 6．依次填写下面两句括号中的关联词语，正确的一项是（ ） （1）有的青年（ ）有理想，（ ）刻苦勤奋不足；有的（ ）很想为理想努力，（ ）不能抓紧一点一滴时间。 （2）你热爱生命吗？（ ）别浪费时间，（ ）时间是组成生命的材料。 A．①因 但 也 但 ②所以 虽然 B．①虽 但 却 但 ②那么 所以 C．①虽 但 也 但 ②那么 因为 D．①如 但 也 但 ②所以 因为 7．仔细阅读课文，把下面的提纲补充完整。 一、提出论点__________________________。 二、分析 1．什么叫有“骨气”____________________ 2．“骨气”是有阶级性的 四、总结全文，重申论点。 同步自测二 阅读下文，回答文后问题。 ①理想的阶梯，属于迎难而上的人。②奋斗的必要，正是由于困难的存在。③在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。④幻想一切都顺顺利利，等于在四化面前止步。⑤有的青年朋友埋怨客观条件差。⑥这也许是事实。⑦但今日的处境，总不至像布鲁诺、伽利略那样冒着受宗教极刑的危险，总不至像高尔基那样在老板的皮鞭下学习写作吧。⑧艰苦的环境，更能激发有理想的人奋发向上。⑨高尔基从小饱尝人间的辛酸，旧社会血泪的鞭笞铸成了他伟大的心灵。⑩他坚持在敌人明枪暗箭下写作，在饥饿与死亡的危胁中战斗，为了共产主义事业，不在任何艰难困苦中屈服、畏缩，永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。 相比之下，我们的困难又算什么呢？ 有的青年埋怨自己的岗位平凡。 这也可能是事实。 但革命事业需要三百六十行，绝大多数人都要在平凡岗位上工作。 无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。 华罗庚年轻时在一个中学干杂活，夜间在如豆的昏黄油灯下演算，打下牢固的根基，后来才成为著名的数学家。 开普勒长期操杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大定律。 道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，那些发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的，他们的职业、岗位不也都很平凡吗？ 可见问题不在于岗位，而在于有没有真正的崇高理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。 一个有理想有报负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。 为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时，抱住的必将是令人欣慰的硕果。 1．给加点的字注音。 （1）坎坷 （2）荆棘 （3）鞭笞 （4）翱翔 2．选文中有三个错别字，找出并改正。 （1）第（ ）句的（ ）改为（ ） （2）第（ ）句的（ ）改为（ ） （3）第（ ）句的（ ）改为（ ） 3．找出文中五个运用比