幼儿运动技能的形成律与体育.ppt

《幼儿教育心理学》 第六章 幼儿运动技能的 形成规律与体育;第六章 幼儿运动技能的形成规律与体育;第一节 运动技能与幼儿身心发展;第一节 运动技能与幼儿身心发展;第一节 运动技能与幼儿身心发展;第一节 运动技能与幼儿身心发展;第一节 运动技能与幼儿身心发展;第一节 运动技能与幼儿身心发展;第一节 运动技能与幼儿身心发展;第一节 运动技能与幼儿身心发展;第一节 运动技能与幼儿身心发展;第六章 幼儿运动技能的形成规律与体育;第二节 幼儿运动技能的发展;第二节 幼儿运动技能的发展;第二节 幼儿运动技能的发展;指导建议： 绘画活动：模仿画横竖线、画圆、画填充画； 手工制作：折物品、使用剪刀、用彩泥压出简单物体； 结构造型：搭积木、隔色串珠； 日常生活：使用小勺、按次序穿脱衣服、学习叠手帕；;视频：《幼儿手指游戏新编》;;第六章 幼儿运动技能的形成规律与体育;一、定向阶段（基本的认识）;一、定向阶段;二、模仿阶段（做出所看到的动作）;整合：把个别动作结合成连贯动作的过程，使个别动作一体化； 特点：动作趋于合理、协调；对动作的有效控制逐步增强；过渡性；;熟练：所形成的动作协调、住而却达到完善和自动化； 特点：根据具体的情况作出灵活的、准确的动作；动作衔接连贯、高度协调；动觉控制发挥重要作用；;一、保教合一，科学养育幼儿;二、创设条件，充分调动幼儿自主性;二、