怎样上好节数学课1.pptVIP

什么样的课是一节好课： 一是有意义的课， 即扎实的课； 二是有效率的课，即充实的课； 三是有生成性的课，即丰实的课； 四是常态下的课，即平实的课； 五是有待完善的课，即真实的课。 二是更新关于教学的观念。 主要包括： 1、让学生在活动中学习； 2、让学生在合作交流中学习； 3、让学生在不断“反思”中学习。 三是更新关于教师作用的观念。 “活”——即教学方法灵活、把教材用活、把学生教活。 “实”——就是教学中要讲求实效，不走过场，不摆花架子，就是教学要“到位”，即努力做到教学内容充实，课堂训练扎实，教学目标落实。 怎样处理好教材的关键： 例如，教学用两位数除，关键是使学生掌握用两位数除两、三位数商一位数的试商方法，至于多位数的可依此类推。 又例如，教学长方体的表面积，关键在于通过动手操作、直观演示使学生弄清一个长方体有哪三组相对的面，相对的面有怎样的关系以及如何根据长方体的长、宽、高确定每组面的长和宽各是多少。这是发展学生空间观念的问题，教师抓住了这个关键，定会收到很好的教学效果。 教师的课堂语言： 1、注意语言的准确性和严谨性； 2、注意语言的逻辑性和系统性； 3、注意语言的启发性和教育性； 4、注意语言的艺术性和示范性。 语言的表达能力是教师的重要