三年级语文上册 第八单元 28国王的信教学设计3 湘教版.docVIP

PAGE PAGE 4 国王的信 1教学目标 1、学会12个生字，联系上下文理解彼此、调集、尸横遍野、血流成河、厌倦、威吓、平心静气等词语。　　　 2、品读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理：只有弄清别人的意思，才能避免痛苦与灾难。　　　 3、分角色朗读课文，体会与人相处时弄清别人意思的重要性。　　 2学情分析 1、我班共23名学生，男生13人，女生10人。共分为五小组。 2、大部分学生上课积极性高，能看拼音读准字音，对于本课的生字有提前预习，生字词意思能大概理解，通过教师点拨能准确运用。 3、全班对分角色朗读课文环节积极性高，大部分学生能把课文读通读顺。 3重点难点 1、掌握生字的音、形、义、能读懂课文内容。 2、了解全文蕴含的道理并指导生活实际。 4教学过程 活动1【讲授】国王的信第一课时 （一）谈话导入，导入新课 1、同学们，你们有收到过别人写给你的信吗？ 今天，老师收到一封特别的信，里面讲了一个关于信得故事，我们一起来读一读吧！ 板书：国王的信。 2、齐读课题，看到这个题目，你最想知道什么呢？（这是写给国王的信？信里写了什么内容？······） （二）初读课文，自主识字 1、自由读课文。要求： （1）读准字音，认清字形。（“战”是前鼻音，“仗、横、兵、封、”是后鼻音，要注意区分，特别注意“封”不要读成fong；“仗、尸、战、释”是翘舌音，要读准