九年级数学上册第四章第六节利用相似三角形测高新北师大版.ppt

九年级数学(上) 第四章 图形的相似 第6节 利用相似三角形测高 活动课题：利用相似三角形的有关知识 测量旗杆（或路灯杆）的高度 ? 两角对应相等，两三角形相似. ? 三边对应成比例,两三角形相似. 相似三角形的判定方法: ? 两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似. 回顾与复习 通过测量旗杆的高度，运用三角形相似的相关知识解决一些实际问题. 一盗窃犯于夜深人静之时潜入某单位作案，该单位的自动摄像系统录下了他作案的全过程.请你为警方设计一个方案，估计该盗窃犯的大致身高. 活动方式：分组活动、全班交流研讨。 活动工具：小镜子、标杆、皮尺等测量工具。 方法1：利用阳光下的影子． 如图3-26，每个小组选一名同学直立于旗杆影子的顶端处，其他人分为两部分，一部分同学测量该同学的影长，另一部分同学测量同一时刻旗杆的影长． 根据测量数据，你能求出旗 杆的高度吗？说明你的理由． 2.利用阳光下的影子，测量旗杆高度，需要测出哪些数据才能计算出高度？ 方法1:利用阳光下的影子 1.图中两个三角形是否相似? 为什么? A B C D E F 因为△ＡＢＣ∽△ＤＥＦ， 所以 即 应用：若学生身高是1.6m,其影长是2m,旗杆影长5m,求旗杆高度. 　　　 方法2：利用标杆． 如图3-27，每个小组选一名同学作为观测者，在观测者与旗杆之间的地面上直立一根高度适当的标杆．观测者适当调整自己所处的位置，当旗杆的顶端、标杆的顶端与眼睛恰好在一条直线上时，其他同学立即测出观测者的脚到旗杆底端的距离，以及观测者的脚到标杆底端的距离，然后测出标杆的高． 根据测量数据，你能求出旗 杆的高度吗？说明你的理由． 方法2:利用标杆 1.讨论:如何在图中通过添辅助线转化为相似三角形的问题? 2.利用标杆测量旗杆高度，需要测出哪些数据才能计算出高度？ A C B E F 因为△ＡＢＣ∽△AＥＦ 所以　　　＝ ＡＦ　ＥＦ　 ＡＣ　ＢＣ 应用：若学生眼睛距地面高度是1.6m,标杆是2m，学生距标杆1m,标杆底部距旗杆底部是5m,求旗杆高度. 【做一做】 D G H 方法3：利用镜子的反射． 如图3-28，每个小组选一名同学作为观测者，在观测者与旗杆之间的地面上平放一面镜子，在镜子上做一个标记，观测者看着镜子来回移动，直至看到旗杆顶端在镜子中的像与镜子上的标记重合．测量所需的数据. 根据所测的结果你能求出旗 杆的高度吗？说明你的理由． 方法3:利用镜子 1.图中的两个三角形是否相似?为什么？ 2.利用镜子反射测量旗杆高度，需要 测出哪些数据才能计算出高度？ 【议一议】 E C B D A 因为△ＡＤＥ∽△ＡＢＣ 所以　　　＝ ＡＥ　ＤＥ　 ＡＣ　ＢＣ 应用：若学生眼睛距地面高度是1.6m,学生脚距镜子1m,镜子距旗杆底部是5m,求旗杆高度. 【做一做】 想一想 你还有哪些测量旗杆高度的方法？ 上述几种测量方法各有哪些优缺点？ 议一议 读一读 刘徽与《海岛算经》 刘徽，公元3世纪人，是中国历史上最杰出的数学家之一．《九章算术注》和《海岛算经》是他留给后世最宝贵的数学遗产． 《海岛算经》最早附于《九章算术注》之后，唐初开始单行．刘徽在该书中精心选编了九个测量问题，都是利用测量的方法来计算高、深、广、远问题的．其中第一个问题是测算海岛的高、远问题，因此得名．《海岛算经》是中国最早的一部测量数学专著，也是中国古代高度发达的地图学的数学基础． 读一读 例：王华晚上由路灯AB的点B处走到点C处时，测得影子CD＝1米，继续走3米到达点E处，测得影子EF＝2米，已知王华身高是1.5米，那么路灯的高度AB为多少？ 问题解决 1．高 4 m 的旗杆在水平地面上的影子长 6 m，此时测得附近一个建筑物的影子长 24 m，求该建筑物的高度． 2．旗杆的影子长 6 m，同时测得旗杆顶端到其影子顶端的距离是 10 m，如果此时附近小树的影子长 3 m，那么小树有多高？ 3．一盗窃犯于夜深人静之时潜入某单位作案， 该单位的自动摄像系统摄下了他作案的全过程．请你为警方设计一个方案，估计该盗窃犯的大致身高． 4．如图，AB 表示一个窗户的高，AM 和 BN 表示射入室内的光线，窗户的下端到地面的距离 BC = 1 m．已知某一时刻 BC 在地面的影长 CN = 1.5 m，AC 在地面的影长 CM = 4.5 m，求窗户的高度． 问题解决 1.如图，在距离AB 18m的地面上平放着一面镜子E,人退后到距镜子2.1m的D处，在镜子里恰看见树顶,若人眼距地面1.4m，求树高. 解：设树高xm. 由题意知△ABE∽△CDE， 所以 x=12.　 答：树高1２m. 18m 1.4m 2.1m 1 2