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对儿童进行古文经典教育浅述 　　近年来，全国上下掀起了对儿童进行古文经典教育的热潮。据报道，至2002年初，大陆读经儿童已达百万之众。但目前教育界对此却也莫衷一是，响应者有之，反对者呼声亦很高。针对这两种完全相左的意见，笔者也想谈谈自己的看法：对儿童进行古文经典教育是必要的，也是可行的。关于对儿童进行古文经典教育的必要性，笔者已另撰文阐述，这里试再就其可行性略陈浅见。 　　 　　一、对儿童进行古文经典教育的可行性 　　 　　1、儿童对语言韵律、节奏的敏感性证明对儿童进行古文经典教育是可行的。 　　儿童对语言的节奏和韵律相当敏感，他们易于记忆一些节奏感强、韵律和谐的语句和诗文[1]。大部分的古文经典都具有语句简短、节奏明快、韵律和谐的特点，如目前儿童读经中常用的《三字经》和《弟子规》等便都是三字成句，两句或四句成韵，极富节奏感、韵律美。因此，儿童学习这样的古文，并非难事。而且，他们在读经的同时，懂得了其中蕴涵的做人、做事的道理，体味着字里行间的韵律节奏，感受到祖国语言的优美，从而丰富语言的积累，发展思维，培养高尚情操。所以说，儿童对语言韵律、节奏的敏感性说明对儿童进行古文经典教育是可行的。 　　 　　2、目前教育环境能引导儿童古文经典教育良性发展。 　　许多对儿童读经持否定意见的学者担心过去“填鸭式”的封建文化教育会借“儿童读经”之风死灰复燃，从而继续“对儿童的毒