创作立意深刻情节生动的优秀社区故事-乐学团队.DOC

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创作立意深刻情节生动的优秀社区故事-乐学团队

创作立意深刻情节生动的优秀社区故事 改革开放30年,中国经济迅速发展。2010年有一个数据令世人瞩目,中国经济总量58786亿美元,首次超过日本(54742亿美元),晋升世界第二。面对“第二经济大国”之位,我国民众反应相当淡定,舆论似乎更关注百姓生活的幸福指数。 的确,在城市化迅速发展的过程中,人们的物质生活得到极大改善,但在衣食无忧的状况下,如何建设充满活力与凝聚力的精神家园,树立社会主义核心价值观,提高幸福感与归属感,是摆在面前的大课题。 社区是广大居民生活的家园、成长的港湾,更是城市发展的基石、社会和谐的关键。社区中的百姓故事,是鲜活的、感人的,是易于流传的文化元素,是发生在我们身边最能打动人、鼓舞人平凡而伟大的事迹。故事是更有艺术的沟通,更容易获得人的内心认同,而沟通是管理、是建设、是发展中重要的一环。 你或许不知孟轲是谁,但“孟母三迁”的故事一定知晓;你或许不了解孔文举是何许人,但孔融让梨的故事一定从小听说……历史能流传至今并家喻户晓,引发思考,教育后人,这就是故事的神奇魅力。 小故事蕴涵大道理,小人物亦有大智慧,方块之间传递大文化! ( 播放:《集结号》片段) 《集结号》在第45届台湾电影金马奖评比中入围6项提名,最终获得最佳男主角和最佳改编剧本,成为最受欢迎的影片之一。这部场面宏大的电影取材自杨金远的短篇小说《官司》,原作只有几页。而这部短篇小说创作灵感就来源于央视《百姓故事》里讲述的一个真实故事:一个幸存的老战士,一直在寻找战友的遗骸,以此证明他们不是失踪了而是烈士。这位老战士的战友在解放战争的一场战役中全部阵亡,只有他负伤活下来。为缅怀战友,他住到军营附近,每当军号吹响,他总是出现在军营门口……杨金远曾是个军人,那位老兵的故事让他非常感动,并从中发现亮点,创作了这部分小小说,最后成就了这部大片。 相比单纯的说教和枯燥的理论,更为人性化且通俗易懂的的故事更容易接近人的感情世界,更容易获得认同感,更能激发人们学习的热情与兴趣,建立责任、诚信、和谐的共同价值观。 (以故事说道理:举例——“世博志愿者培训中的故事”) 在世博志愿者培训中,不同岗位、不同年龄、不同背景的学员都投入这个活动,作为讲师,也遇到了困惑,有的学员经历丰富,在活动中显得不够认真,怎么办?简单的批评或说教效果不明显,以故事说理,更让人信服! (故事——《持盈若亏》南隐是日本明治时代著名的禅师。有一天,一位学者特地来向南隐问禅。南隐以茶水招待,他将茶水注入这个访客的杯中,杯满之后还继续注入。这位学者眼睁睁地看着茶水不停地溢出杯外,直到再也不能沉默下去了,他才终于说道:“已经溢出来了,不要倒了。”“你的心就像这只杯子一样,里面装满了你自己的看法和主张。你不先把你自己的杯子倒空,叫我如何对你说禅?”南隐意味深长地说。) 南隐禅师教导的“把自己的杯子倒空”,不仅是佛学的禅义,更是人生的至理名言。一个人如果志得意满,觉得自己无所不知、无人能及,就必然导致骄矜自傲,什么都装不下,什么都学不进去,就像茶水溢出来一样,再也不可能有更大的发展了。持盈若亏方能不断自勉啊! 通过这个故事,既巧妙阐述了自己的观点,又引发志愿者思考,以理服人,更有同感! 那么,如何创作优秀故事,吸引耳朵,打动心灵,引发同感,建设以人为本的精神家园呢?写故事说难不难,人人都能写,事事可入笔;可说不难又挺难,有些故事味如嚼蜡,让人没有丝毫兴趣。在上一讲中我们提到,什么是故事?故事就是“事”,就是“情节”,就是“事故”。你讲的“事”有“意思”, 大家爱听,就是好故事。 ● 所谓“有意思”,就是突现立意,丰富内涵。 引言:简单地说,立意就是一篇故事的主题,也就是我们为什么要写这个故事,写这篇故事的目的。“意”是故事的灵魂,意胜则故事胜。立意有高低深浅之分,但立意并非要求其一定高雅,它并不必须是阳春白雪,它更应该去面向最广大群众,去寻求最广大人群的认同,让普通人能在潜移默化中接受。 我们的先哲非常善于运用故事点名主旨,突显立意。如“孟母三迁” 的故事,原文不过100多字,却流传千年,生动地告诉我们“应该要接近好的人、事、物,才能学习到好的习惯!”。讲述故事“闻斯行诸”—— (《论语.先进》中就记载了这样一个故事:孔子非常了解自己的学生,善于根据每个弟子的性格、主要优缺点,而加以相应的及时的引导教育,也就是因材施教。子路曾经问孔子:“听说一个主张很好,是不是应该马上实行?”孔子说:“还有比你更有经验、有阅历的父兄呢,你应该先向他们请教请教再说,哪里能马上就做呢?”可是冉有也同样问过孔子:“听说一个主张很好,是不是应该马上实行呢?”孔子却答道:“当然应该马上实行。”公西华看见同样问题而答复不同,想不通,便去问孔子,孔子说:“冉求遇事畏缩,所以要鼓励他勇敢;仲由遇事轻率,所以要叮嘱他慎重”。这是孔子的

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