幼儿园教师分层培学分结构指南.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT- 2 - PAGE \* MERGEFORMAT- 1 - 附件1 幼儿园教师分层培训学分结构指南 （2016—2020年） 为完善幼儿园教师专业发展培训制度，建立符合幼儿园教师成长规律的、递进式的培训项目和课程体系，规范教师培训机构设计培训项目和课程，科学引导教师有针对性地选择培训项目和课程，促进教师教育教学能力和教育改革能力持续提升，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》、《教师教育课程标准（试行）》，坚持师德为先、能力为重、学生为本、终身学习的理念，结合我省不同层次幼儿园教师教育教学能力提升和专业发展的需求，特制订《幼儿园教师分层培训学分结构指南（2016—2020年）》。 依据《幼儿园教师专业标准（试行）》的“基本内容”和《教师教育课程标准（试行）》的“在职教师教育课程设置框架建议”，从专业理念与师德（A）、专业知识（B）、专业能力（C）三个维度整合培训内容为“职业道德与法规、保教知识与方法、幼儿发展与教育、保教策略与艺术、保教反思与研究、教育改革与素养、其他”等七大领域，相应的培训学分结构框架见表1、培训领域说明见表2。 表1.幼儿园教师培训学分结构框架表 层次 领域 初级培训 中级培训 高级培训 所属培训维度 职业道德与法规 必修/30 必修/30 必修/30 A 保教知识与方法 限定选修/90 限定选修/90 任意