三年级语文上册 第三单元 12《海洋是个聚宝盆》教学设计 湘教版.docVIP

PAGE PAGE 4 《海洋是个聚宝盆》教学设计 教材分析: 这篇课文讲了海洋和与的关系非常密切，但随着科技的飞速发展， 迎来了开发海洋、利用海洋的新时代，激发学生热爱大自然，热爱科学的情感。 教学目标： 【知识与能力目标】 了解海洋与人类社会的密切关系，理解为什么说“海洋是个聚宝盆”。【过程与方法目标】 1、在通读课文的基础上，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋新时代”一句在文章中的作用。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 认识保护生态环境的重要性。 2、激发热爱大自然，热爱科学的情感。 教学重难点： 【教学重点】 理解为什么说海洋是个聚宝盆。 【教学难点】 认识保护生态环境的重要性。 课前准备： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入： 你知道海洋，见过海洋，了解海洋么？你知道为什么说海洋是人类21世纪的希望？ 海洋是一个“蓝色的宝库”。 【设计意图】通过给学生交流，来了解学生对海洋知多少，从而引出课题，也激发了学生探究新知识的兴趣。 初读感知 学生自由读文，注意读准字音，读通句子。 出示生字，学生认读：蔚 汹 涌 诞 慷 慨 予 垮 毁 蕴 锰 剧 匮 汐 荒 理解词语 低廉：价钱便宜 慷慨：大方，不吝啬 威胁：用武力逼迫，使人屈服 敬畏:又敬重又害怕 望洋兴叹：本指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，比喻做一件