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利用整体思想解题应用举例-中学数学论文 利用整体思想解题应用举例 王中华 （赣州市于都县第八中学，江西赣州342300） 摘要：整体思想，就是在研究和解决有关数学问题时，当从局部入手遇到困难时，转而从整体上去认识问题、思考问题。利用这种解题策略常常能化繁为简、变难为易，同时又能培养学生思维的灵活性、敏捷性。在初中数学中的数与代数、几何与图形等方面，整体思想都有广泛的应用。每年的中考题都有许多有创意、独特新颖的涉及整体思想的问题，特别是在考查较高层次思维能力和创新意识方面具有独特的作用。 关键词：整体思想；解题；应用 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-10-0059-02 说明：本题中，△OAF与△OAE虽然并不全等，但它们等底同高，面积是相等的。因而，可以将图中阴影部分的面积转化为△ABC的面积。我们在解题过程中，应仔细分析题意，挖掘题目的题设与结论中所隐含的信息，然后通过整体构造，常能出奇制胜。 用整体思想解题不仅解题过程简捷明快，而且富有创造性，有了整体思维的意识，在思考问题时，才能使复杂问题简单化，提高解题速度，优化解题过程。同时，强化整体思想观念，灵活选择恰当的整体思想方法，常常能帮助我们走出困境，走向成功。