2018年秋九年级历史上册 第一单元 亚非文明古国 第3课 古代印度教案 川教版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 2 第3课　古代印度 教学 目标 1.知道古印度的地理位置、自然环境、文明历程;印度种姓制度;佛教的兴起和传播。 2.引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料,培养学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力。 教学 重点 印度的种姓制度和佛教的兴起。 教学 难点 种姓制度的落后性。 教 学 内 容 新 课 导 入 导入1(情境式导入)播放《西游记》动画片主题曲,让学生结合唐朝时期的历史知识说说《西游记》中的师徒四人取经的目的地是哪里?由此导入新课。 导入2(图片式导入)古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度是个地理概念,它包括今天哪些国家呢?包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。非常正确!同学们请看图,它北面是雄伟的喜马拉雅山,东面有一条河流是恒河,西部一条河流就是印度河。作为四大文明古国之一的印度又会有着怎样的故事呢? 课 堂 探 究 板块一　古代印度国家 1.看图片大河流域的亚非文明古国,让学生依据所学知识回答图中A、B、D分别是哪一文明古国?教师引导学生观察C所处位置有哪两条河流?结合课本知识说出这两条大河流域孕育了哪一文明古国的文明? 答案:图中A、B、D的文明古国依次是古代埃及、古代巴比伦王国和古代中国;印度河和恒河;古代印度。 2.结合课本知识说说古代印度国家产生的时间、民族。约公元前6世纪至前4世纪被称为什么? 答案: