怎样练习歌唱中的咬字吐字.PPT

歌唱语言的咬字吐字训练;歌唱咬字吐字与训练方法; 不少声乐学习者认为:学习声乐就是学习发声方法,只要掌握了科学的发声方法“吐字、咬字”就不成问题。 ;语言是歌唱的基础 ; 所以,在歌唱时只片面追求声音,而忽视了语言,就连舌尖前音(z、c、s)和舌尖后音(zh、ch、sh),鼻音(n)和边音(l)也分不清。 这一现象严重影响了学生声乐的进步,要引起我们足够的重视。 ; 根据音素性质可分为声母(辅音)和韵母(元音)两部分,字头与介母是声母,而字腹和字尾或归韵是韵母。 ;歌唱咬字吐字与训练方法;汉语语言作为歌唱艺术教育工作者的工作语言,其语言要求必须是清晰、准确的。 然而在福建,由于地方方言复杂,地区间语音差距颇大,使得歌唱中追求字正腔圆的语言问题,成了声乐工作者工作中最大的心病。 学校音乐教育,尤其是声乐教学,汉语普通话是必需掌握的一项基本技能。 ; 语言是声乐艺术的基础，而咬字吐字又是歌唱中准确表现语言不可忽视的一环，也是一项十分重要的基本功。 声乐艺术是通过语言来表达歌曲思想内容的，这是它与其他音乐形式的不同之处。 ;演奏乐器可以表达乐曲的感情，但无法表达文字具体内容，而声乐不但能唱出乐曲的感情还能清楚地唱出文字，字声结合，感情表达更为丰富，这就比别的音乐形式更能直接地与听众产生共鸣与交流。 清晰准确的歌唱语言是听众听懂歌曲内容并与演唱者产生情感交流的关键。 因此，在声乐训练中咬字吐字具有十分重要的意义。 不能清楚地咬字吐字，歌词和乐音就不能有机地联系起来，声乐艺术形象就无法完美体现。 ;;怎样练习歌唱中的咬字吐字;?歌唱中咬字、吐字的基本方法;1)字头要唱得短、轻、准 汉字的发音，大多是以辅音开头的，字头就是指发音的开头部分，即我们常说的“五 音”：唇、舌、牙、齿、喉。 ;唇音：b，p，m，f舌音：d，t，n，l牙音：j，q，x齿音：z，c，s，zh，ch，sh，r喉音：g，k，h ;这五大类的发音时，用力部位要分明，出口不能含糊。 唇音字用力部位在唇上，上下嘴唇喷口应有力清晰。 舌音着力在舌尖，牙音字用力部位在牙，齿音字用力部位在上下齿间，喉音字用力部位在喉。 我们应充分运用“咬”字的技巧，来加强歌曲的感染力。 ;2)引长字腹 字腹(韵母)是字在歌唱发音中的引长部分，它占时值较长，歌唱时响度最大，是字的主体部分，与发声的关系最密切，它需要引长，也能够引长。 它对歌唱的好坏起着关键性的作用，引长部分按照字腹中不同的韵母的口形要求，分为“齐，开，撮，合”四类，我们称“四呼”。;开口呼：a，o，e发音时要求口腔打开。 齐齿呼：ī或以ī为开头的韵母，发音时口呈扁平形，气息通过上下齿之间的空隙流出，用力在齿。 撮口呼：ü或以ü为开头的韵母，发音时上下唇微向前，用力在唇。 合口呼：u可以u为开头的韵母，发音时上下唇收拢呈圆形。; “四呼”在引长字腹时运用，口形决不能随曲调的变化而变化，应始终保持不变。 歌唱中声音是否圆润、连贯主要取决于吐字发音的准确、连贯与流畅。;3)字尾收音要分明字尾是指字的结尾部分。在歌唱发声中，凡是有字尾的字，都应把尾音收住，才算唱完整这个字，否则只算唱了半个字 。单韵母的字是没有字尾的，不需要收音，只要元音发音完整不走形。 复韵母的字，应很好地注意收音。如：;收ai，ei，uai，uei的韵尾时，应收i音。嘴角微向两边咧开。收ao，ou，iao，iou的韵尾时，应收u音，双唇应向前微撮。收n为字尾的音时，软腭下降，舌尖抵上齿龈，阻住口腔通路，放气穿鼻而过，收向前的n音。收ng为字尾的音时，软腭下降，舌根上升贴住软腭，阻住口腔通路，使气流穿鼻而过。; 字尾收音时，要收得自然，要收得短、准、轻。 且收尾的部位要准确，响度要适中，时值要做到收音即停。 国我国的语言文字繁多，变化万千，收尾的部位也各不一样。 在我国的传统演唱中，将汉语语音的韵尾归纳为十三个韵脚，也就是我们常在诗歌中遇到的押韵的意思，我们称它为“十三辙”。 ?;歌唱技能训练方法之四?咬字吐字;如果离开了生动、清晰的语言,歌唱就无法表达歌曲的思想内涵,不能刻划动人的音乐形象,不能有效地感染听众,也就失去歌唱的意义。 歌唱要求“字正腔圆”,就是要在行腔过程中做到声音优美的同时,把歌词中的每一个“字”唱准。 人生活中的语言与歌唱语言形成原理基本相同,它们都是由喉、唇、齿、舌、鼻、上腭等发音器官控制而形成的。 ; 不同是,生活语言无需夸张,而歌唱语言需要根据歌曲内容和情感表达行夸张。 这样就产生了对歌唱语言的特殊要求。 要想做到“字正”，就必须按照歌唱语言对字音的划分和要求进行发音训练。 下面介绍用汉语歌唱的吐字咬字基本知识:?;一、歌唱对汉字的划分?;二、歌唱字音发音要求? ;即没