第二章整式的加减内容安排编写时主要考虑的问题对教学的几.pptVIP

第二章 整式的加减 内容安排 编写时主要考虑的问题 对教学的几个建议 人教版七年级上 　一、内容安排 2.1 整式 约2课时 阅读与思考 数字1与字母X的对话 2.2 整式的加减 约5课时 信息技术应用 电子表格与数据计算 数学活动 小结 约1课时 知识结构框图 2.1 整式 列式表示数量关系 突出字母表示数的思想 整式 单项式、多项式、整式及其相关概念 2.2 整式的加减 整式加减运算 在学习合并同类项和去括号的基础上，研究整式加减的运算法则。 充分重视“数式通性”，在有理数运算的基础上，通过类比来研究整式的加减运算法则。 本章学习目标 理解单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系。 理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。 理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解数的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。 能够分析实际问题中的数量关系，并用含有字母的式子表示出来。 本章主要变化 内容 原教材 修订后的教材 意图 单项式与多项式的概念 先安排单项式的实例，给出单项式的概念；再安排多项式的实例，给出多项式的概念。 在本章第一节的开始集中安排字母表示数的实例，然后再给出单项式与多项式的概念。 突出字母表示数的思想 小结 小结中无关于本章总结的概括性文字。 小结增加本章的主要内容及其反映的思想方法的提炼与概括的内容。 突出“思想性” 修订后的教材，集中安排字母表示数的实例，然后再给出单项式与多项式的概念。 突出用字母表示数的思想 引出单项式、单项式的系数和次数等概念。 　 引出多项式的概念，多项式的项数和次数等概念，综合单项式和多项式的概念，给出整式的概念。 突出“思想性” 1．注意与小学相关内容的衔接 学生已经学过用字母表示数、简单的列式表示实际问题中的数量关系和简易方程等，这些知识是学习本章的直接基础。 例如，在第2.1节开始，提出问题“列车在冻土地段行驶时，2小时行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？”通过这个问题，让学生经历了一个由数到式过程，体现了用字母表示数的意义。 二、编写时主要考虑的问题 谢谢大家！