第六讲思想品德学科教学技能论第八节课堂教学语言技能.pptVIP

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2018-11-18 发布于天津
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第六讲思想品德学科教学技能论第八节课堂教学语言技能.ppt

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第六讲思想品德学科教学技能论第八节课堂教学语言技能

第六讲思想品德学科教学技能论第八节课堂教学语言技能二、教学口语技能的基本要求 ★ 语言规范流畅 ★ 内容科学有序 ★ 表述情理交融 ★ 语言生动有趣 ★ 应变灵活及时 ★ 内容科学有序教学口语表述的内容科学，不存在知识性错误教学口语应成为文明礼貌语言的示范，应体现教师对学生的尊重、热爱和激励正确运用学科术语，符合学科原理教学口语条理清楚，意思明确，重点突出三、教学板书技能的基本要求 ★ 目的明确，条理清晰 ★ 布局合理，书写规范 ★ 与教学配合自然四、教学体态语技能的基本要求 ★ 面部表情自然 ★ 目光有神 ★ 手势简练鲜明 ★ 站姿端庄稳健 ★ 走姿稳健，走动频率、速度适度 ★ 服饰得体 ★ 各种体态语综合运用合理 ★ 体态语与口语配合自然五、特别强调： ★ 教学应是口头语言、书面语言、体态语言三者的有机结合，尤以口头语言为主，板书和体态语为辅。 ★ 教学语言的形成要经过两个语言的转化过程：第一，从教材语言向教案语言转化；第二，从教案语言向实际讲授语言转化。视频1：《思想品德》七年级上册第七课“情趣与兴趣”教学技能训练片段视频2：《思想品德》七年级上册第五课“日新又新我常新”教学技能训练片段 1.撰写教学语言技能训练微格教案要求：以小组为单位，在本小组已经完成的教学设计基础上，选取5分钟左右的内容来进行编写。 2.教学语言技能演练要求：各小组选派代表，根据所编写的教学语言技能微格教案，对照教学语言技能评价表，先自行训练；若时间允许，则请1-2个小组在全班进行示范性演练。 * * * * 一、课堂教学语言技能导入技能结束技能讲授技能提问技能板书技能体态语技能教学口语技能教学书面语言技能 * *