新人教版七年级生物期中考试复习资——知识点归纳.docVIP

七年级生物期中考试复习知识 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物是指有生命的物体，反之，没有生命的物体称为非生物。生物的基本特征:①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 3、科学探究的常用方法：观察法、调查法、实验法、测量法、收集和分析资料法； 4、科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流； 5、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素，包括非生物因素和生物因素；非生物因素：阳光，空气，水。生物因素：捕食、竞争、寄生、合作。（会举例子） 6、生物与环境的关系是： ①环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。②生物适应环境：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。 ③生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。如一片草原，一条河流是生态系统。一片草原的所有生物就不是生态系统。 8、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构；食物链的起始环节是生产者；结束于最高级消费者；无分解者；数量最多的是生产者，最少的是最高级消费者。 例如：草 蝗虫 鸟 狐狸 ； 箭头表示能量流动方向，箭头指向营养级较高的生物体（蝗虫的能量级别比草高，鸟的能量级别比蝗虫高等）； 9、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网； 此食物网中共有3条 此食物网中共有3条食物链，其中最长的一条是：植物鼠蛇鹰；该食物网中数量最多的是植物，数量最少的是鹰；能量的最终来源是太阳。 假如蛇的数量减少时，短时间内鼠的数量增多，鹰的数量减少，长时间鼠的数量先增加后减少，鹰的数量先减少后增多。 此食物网要构成一个生态系统，还缺少分解者和非生物部分。如果有毒物质进入食物链中，鹰（最高级消费者）体内的有毒物质最多。 10、生态系统具有自动调节能力，但这种调节能力有一定限度； 11、生物圈是地球上最大的生态系统，它以海平面划分，可达到上、下各10千米的范围，涵盖了大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面；是所有生物共同的家园；岩石圈是人类的立足点，人可以到达各个圈层。 12、生态系统的种类很多，其中湿地生态系统有“地球之肾”的称号；森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”的称号；城市生态系统人类起着支配作用； 13、识记显微镜各部分结构名称及作用；（见课本37页） 14、显微镜的操作方法：1）取镜和安放；2）对光；3）观察和记录；4）收镜。 15、显微镜成像特点：1）从目镜中看到的物像是倒像；2）放大倍数=目镜的放大倍数x物镜的放大倍数；3）放大倍数越大，观察范围越小，看到的细胞数目越少，细胞越清晰，光线越暗；光线强时，使用小光圈、平面镜。 16、玻片标本的分类：1）按取材分：装片、切片、涂片；2）按用途分：永久玻片和临时玻片； 17、制作洋葱内表皮细胞临时装片： 1）擦：擦拭干净载玻片和盖玻片； 2）滴：在载玻片中央滴一滴清水； 3）取：用镊子撕取洋葱内表皮，放入清水中，仔细展平； 4）盖：用镊子夹起盖玻片，让一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖下，避免出现气泡； 5）染：在盖玻片的一侧边缘滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液均匀浸染标本； 6）观：按照显微镜操作方法进行，先用低倍镜观察。 18、制作人体口腔上皮细胞临时装片： 1）擦：（同上） 2）滴：在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水；（目的是防止细胞变形、破裂） 3）取：用凉开水漱口，用消毒牙签的一端，从口腔内壁处轻轻刮几下，然后在生理盐水中涂一涂； 4）盖：（同上） 5）染：（同上 6）观：（同上） 19、植物细胞的结构及作用： 1）细胞壁：保护、支持； 2）细胞膜：控制物质的进出； 3）细胞质：细胞生命活动的场所 4）细胞核：内含遗传物质，细胞生命活动的控制中心； 5）液 泡：内含细胞液，溶解有色素及糖分； 6）叶绿体：能进行光合作用，制造有机物，将光能转化为化学能，同时释放氧气； 7）线粒体：能进行呼吸作用，分解有机物，将化学能转化为其他形式的能量； 20、20、动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，与植物细胞相比它没有细胞壁、液泡、叶绿体. 动、植物细胞的细胞质内也都有线粒体 21、细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质分为两大类：一类是无机物如：水、无机盐、氧、二氧化碳等，另一类是