高考物理一轮第三章第3节课时3综合应用：动力学中的临界极值问题分析鲁科版.pptVIP

热点突破： 动力学中的临界极值 问题分析 第三章 牛顿运动定律 1．动力学中的临界极值问题的标志 (1)题目中有“刚好”、“恰好”、“正好”等字眼，表明题述过程存在临界点。 (2)若题目中有“取值范围”、“多长时间”、“多大距离”等词语，表明题述的过程存在“起止点”，而这些起止点往往就对应临界状态。 (3)若题目中有“最大”、“最小”、“至多”、“至少”等字眼，表明题述的过程存在极值，这个极值点往往是临界点。 (4)若题目要求“最终加速度”、“稳定速度”等，即是求收尾加速度或收尾速度。 2．几种临界状态和其对应的临界条件如下表所示： 临界状态 临界条件 速度达到最大 加速度达到最大 两物体刚好分离 绳刚好被拉直 绳刚好被拉断 刚好相对滑动 物体所受的合外力为零 两物体间的弹力FN＝0 绳中张力为零 绳中张力等于绳能承受的最大拉力 两物体间摩擦力达到最大静摩擦力 物体所受的合外力最大 3.处理临界问题的常用方法 (1)极限法 特征：题目中出现“最大”、“最小”、“刚好”等关键词时,一般隐含着临界问题。处理方法：常把物理问题或过程推向极端,从而将临界状态及临界条件显露出来,以达到快速求解的目的。 (2)假设法 特征：有些物理过程无明显的临界问题线索,但在变化过程中可能出现临界状态,也可能不会出现临界状态。处理方法：一般用假设法,即假设出现某种临界状态,分析物体的受力情况及运动状态与题设是否相符,然后根据实际情况进行处理。 (3)数学方法 将物理过程转化为数学表达式，再由数学中求极值的方法，求出临界条件。通常要涉及二次函数、不等式、三角函数等。 【例5】如图示，水平地面上的矩形箱子内有一倾角为θ的固定斜面，斜面上放一质量为m的光滑球。静止时，箱子顶部与球接触但无压力。箱子由静止开始向右做匀加速运动，然后改做加速度大小为a的匀减速运动直至静止，经过的总路程为s，运动过程中的最大速度为v。 (1)求箱子加速阶段的加速度大小a′。 (2)若a＞gtan θ，求减速阶段球受到箱子左壁和顶部的作用力。 需要挖掘出此不等式隐含了什么条件？ 减速运动中的a越大，光滑球的受力情况会如何变化？ 此情况下光滑球受力如图所示 【备选】如图示，在倾角为θ＝30°的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块A、B，它们的质量均为m，弹簧的劲度系数为k，C为一固定挡板，系统处于静止状态．现开始用一沿斜面方向的力F拉物块A使之向上做匀加速运动，当物块B刚要离开C时F的大小恰为2mg.求从F开始作用到物块B刚要离开C的时间． 此刻物块A、B的受力及运动情况如何？ 分析思路：t?aA、xA； aA?受力分析; xA?弹簧长度的变化量. 解决临界问题的基本思路： 规律总结 (1)认真审题，详尽分析问题中变化的过程(包括分析整体过程中有几个阶段)； (2)寻找过程中变化的物理量； (3)探索物理量的变化规律； (4)确定临界状态，分析临界条件，找出临界关系。 挖掘临界条件是解题的关键。 【变式训练6】如图将质量m＝1.24 kg的圆环套在固定的水平直杆上,环的直径略大于杆的截面直径,环与杆的动摩擦因数为μ＝0.8。对环施加一位于竖直平面内斜向上与杆夹角θ＝53°的恒定拉力F，使圆环从静止开始做匀加速直线运动，第1 s内前进了2 m。(取g＝10 m/s2，sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6)求： (1)圆环加速度a的大小； (2)拉力F的大小。 拉力F的大小不同，圆环受力情况会有哪些不同？尤其是圆环与杆间的滑动摩擦力会有什么变化？ 圆环的受力情况有两种可能 ? 此条件即可求圆环的加速度a。 【备选训练】如图示,水平面上质量均为4 kg的两木块A、B用一轻弹簧相连接,整个系统处于平衡状态．现用一竖直向上的力F拉动木块A，使木块A向上做加速度为5 m/s2的匀加速直线运动．选定A的起始位置为坐标原点，g＝10 m/s2，从力F刚作用在木块A的瞬间到B刚好离开地面这个过程中，力F与木块A的位移x之间关系图象正确的是(　　)． 解题思路 F施力前A、B受力情况 B刚好离开地面时A、B受力?aA?弹簧形变?Δx A整体过程中运动遵从的运动规律 解析　设初始状态时，弹簧的压缩量为x0，弹簧劲度系数为k，木块的质量为m，则kx0＝mg； 力F作用在木块A上后，选取A为研究对象，其受到竖直向上的拉力F、竖直向下的重力mg和弹力k(x0－x)三个力的作用， 根据牛顿第二定律，有F＋k(x0－x)－mg＝ma，即F＝ma＋kx＝20＋kx； 当弹簧对木块B竖直向上的弹力等于重力时B刚好离开地面，此时弹簧对木块A施加竖直向下的弹力F弹，大小为mg，对木块A运用牛顿第二定律有F－mg－F弹＝ma，代入数据，可求得F＝100 N. 答案　A A、B间作用力