部编人教版小学二年级语文上册第五单元教学设计.docxVIP

PAGE 4 PAGE 《坐井观天》教学设计 教学目标： 1.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 2.发挥想象，初步理解寓意。提高学生的分析、解决问题的能力。 3.通过角色体验，创设情景，用心灵去感悟青蛙和小鸟的心理，从而发展学生的语言表达能力。 教学重点、难点： 1.课文二至七自然段青蛙和小鸟的对话。 2. 理解“坐井观天”的寓意。 3.全面、正确地认识青蛙。 教学准备： 课件、青蛙和小鸟的头饰 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入 二、借助拼音朗读课文。（标出自然段，画出生字、新词） 三、学习生字、新词。 四、熟读课文，分角色朗读课文。 第二课时 激情导入，复习巩固。 1．（出示动物图片）今天，老师把两位动物朋友请到了我们的课堂，他们是？这是哪篇课文的主人公呢？他们之间发生了一件怎样的事呢？这节课我们一起学习《坐井观天》。 2.课件出示课题，读题。 3.复习（生字、课文第一段内容和青蛙小鸟的位置） 师：青蛙说，在学习课文之前要考考你们，你们有信心过这一关吗？谁愿意接受挑战？如