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《概论》课程社会实践(调查)实施方案 　　篇一：《概论》实践课社会调查实施细则(学生用) 　　青岛职业技术学院  　　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课  　　社会实践实施细则  　　（学生用）  　　(XX-XX学年)  　　公共教学部思政教研室  　　XX年12月23日  　　目录  　　青岛职业技术学院XX-XX学年春季学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践实施细则（学生用） ……………………3 附件1：《概论》课社会实践参考题目指南 …………………………………… 9 附件2：《概论》课社会实践选题统计表………………………………………11 附件3：《概论》课社会实践报告封面封底 ………………………………13 附件4：《概论》课社会实践报告撰写要求………………………………… 16 附件5：法律研究与咨询中心冬季、春季学期值班表……………………18  　　青岛职业技术学院XX-XX学年春季学期  　　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课社会实践实施细则  　　（学生用）  　　根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》文件要求，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）课程中设实践课，为更好的将实践课时落到实处，保证这一环节顺利实施，达到实践教学的目的，结合我院的实际，决定XX-XX学年春季学期《概论》社会实践学分继续实施教学前置，并制定该实施细则。 一、指导思想  　　以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，引导大学生要走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、参观学习等实践锻炼，在实践中受教育、长才干、作贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。  　　二、教学目的  　　理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。加强思想政治理论课实践教学，有利于大学生感受中国特色社会主义的生动实践，加深对中国特色社会主义理论体系的理解和对党的路线方针政策的认识；有利于大学生感受民生，了解社会，认识国情，增强热爱祖国，热爱社会主义的信念和振兴中华的责任感和使命感；有利于大学生拓展能力，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，走正确的成长之路。促使学生认识自我，了解民情，服务社会，自主观察、分析、解决问题，培养创新精神和实践能力的各项活动。  　　三、社会实践的组织方式、基本类型、范围和学时学分  　　（一）社会实践的组织方式、基本类型  　　《概论》实践课以学生分散自主开展社会调查为主，可以是亲身体验、实际考察、个别访谈、问卷调查或资料调查，也可以是上述几种方式结合进行。调查过程可以小组和个人两种方式进行。主要分为以下几种类型进行社会实践： 　　1、社会调研类 　　同学们发挥学科优势和专业特长，深入城市乡发展一线，开展社会调研，在丰富生动的社会实践中掌握和理解马克思主义和中国特色社会主义理论体系。通过对中国政治、经济、文化、社会、生态等各个方面的社会热点展开深入的社会调查，帮助同学们科学认识国情和社会，发现问题，提出解决问题的方案，知行合一，为国家经济、政治、文化、社会、生态发展贡献青春力量。  　　附件1是部分社会实践调查的选题，仅供参考，同学们须根据自己调研情况以确定社会实践选题，撰写调研报告。需要注意的是选题范围一定要与这门课程有关。  　　2、公益服务类  　　通过社区服务工作、关爱弱势群体、中小学生文化辅导、理论政策宣讲、法律宣传、环保宣传、利用专业优势开展便民服务等志愿者服务活动。以下为公益服务类活动具体范例：  　　（1）爱儿童义务支教活动  　　（2）爱老人志愿服务——关爱孤寡老人、空巢老人  　　（3）爱社会志愿服务  　　A.关爱残障人士、低保人群等弱势群体  　　B. 协助社区居委会或村委会的日常工作  　　C.为当地居民提供家电维修、电脑技术培训等便民服务  　　D.利用专业知识，为当地农民开展技术支援、专业扶持实践活动。  　　（4）“爱地球”环保活动：开展节能减排、保护环境的公益活动  　　（5）普法宣传：在农村或城市社区开展法律知识宣传活动、法律咨询等活动。  　　3、学习体验类  　　（1）参观考察。  　　A.开展“追寻红色足迹”的爱国主义参观考察活动。参观当地的抗战历史纪念馆，走访当地的爱国主义教育基地，了解党史国情，正确