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pep小学英语六年级上册recycle2教案 　　篇一：新版pep小学英语六年级上册recycle 2教案 　　备课时间： 上课时间： 课时编号：  　　Recycle 2  　　第一课时  　　一、教学目标与要求  　　1. 要求学生能够通过观察图片，听懂情景对话。  　　2. 能够在情景中运用What does he/she do? He/She is ? 询问并回答  　　某人的职业。  　　3. 能够运用句型What are ?’s hobbies? He/She likes + v-ing. 来询问  　　和描述某人的喜好。  　　二、教学重、难点  　　1. 能够在情景中运用What does he/she do? He/She is ? 询问并回答  　　某人的职业。  　　2. 能够运用句型What are ?’s hobbies? He/She likes + v-ing. 来询问  　　和描述某人的喜好。  　　三、教学准备：多媒体课件。  　　四、教学步骤和建议  　　Step1．Preparation  　　’s sing:What do you want to do?  　　2.头脑风暴。教师做动作，学生猜什么职业，复习职业词汇。  　　Step Step3 .Practice  　　1.“看一看，猜一猜”游戏。  　　教师一一呈现教材P66的人物，学生四人小组为单位，猜一猜他们的 　　职业，将其写在书本的横线上。 　　2.“听一听，填一填”活动。  　　教师放录音，看谁的猜测和录音一致，然后再放录音，学生完成第二  　　个填空练习。全班订正答案。  　　Step4． Production  　　Make a survey.  　　学生分组调查同学的喜好和他们将来想从事的工作。  　　NameHobby Job  　　XXX reading,singing teacher  　　......... ...  　　1、 做配套相应的练习。  　　2、 Summary：what have you learned today ?  　　3、 Homework :学生读本课时的课文。  　　板书设计：  　　Listen and fill in the blanks.  　　Listen again. Write down the hobbies for the people.  　　备课时间： 上课时间：  　　第二课时  　　一、教学目标与要求 课时编号： 　　1. 能够运用句型How does ? feel? 来询问某人的情绪并使用表示 　　情绪的形容词来描述情绪，并用You should ? Don’t ? 来安慰他  　　人和提供建议。  　　2. 能使用What’s wrong? 询问他人状况。  　　二、教学重、难点  　　1. 能够运用句型How does ? feel? 来询问某人的情绪并使用表示  　　情绪的形容词来描述情绪，并用You should ? Don’t ? 来安慰他  　　人和提供建议。  　　三、教学准备：多媒体课件。  　　四、教学步骤和建议  　　Step1．Preparation  　　1. Let’s sing a song:If you are happy, clap your hands.  　　教师在学生唱完歌曲后问学生感觉如何，引导学生用形容词说出自己  　　的感受。  　　2.“猜谜”游戏  　　学生轮流从教师手中抽英文词条，然后做出各种动作或表情，其他同  　　学猜测正在做什么事情以及动作执行者此刻的心情。  　　这些词条包括：angry,afraid,sad,ill,worried,happy,see a doctor,do some  　　exercises,take a deep breath,talk,read books,play computer games, sing a  　　song等。  　　Step  　　1 看一看，连一连。  　　教师课件呈现P67图，学生看图，描述人物的情绪，然后将车上的人  　　与情绪词连线。教师每描述一个人物请学生猜测正在干什么，然后呈  　　现完整图片进行核对。教师提醒学生在车厢里跑动是很危险的事情。  　　Step3 .Practice  　　字谜游戏  　　Step4． Production  　　连一连，说一说。  　　教师展示两组词汇，一组是形容词，另一组是提供建议的短语或词组。  　　教师请学生连线配对。匹配完毕后学生进行头脑风暴活动，