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角色游戏的观察 角色游戏观察 一、创造性表达发展的观察角度 1. 创造力 角色游戏中，创造力主要表现在三个方面： （1）、角色：幼儿能够完成对游戏角色的假想(运用各种资料，通过语言、表情、动作等表现自己的角色认识与体验. (2) 材料：幼儿能够完成游戏材料的假想(以物代物。在角色游戏中，幼儿常常以一种物品代替另一种物品，还能一物多用。同一物品可以在不同游戏中充当不同的东西。 (3) 情景：幼儿能够完成对游戏情景的假设(情景转换),幼儿常常通过一个或几个动作和想象，将游戏情景进行浓缩或转换。 2. 角色意识 强度：角色意识是否足够强，是否能在游戏中记住自己所扮演的角色； (2) 多样化：扮演的角色够多样化，对不同角色有一定的认识和体验，能在游戏中进行扮演。 二、社会性发展的观察角度 （1）、情节：幼儿角色游戏中游戏情节的丰富程度； (3) 主题：角色游戏中主题的扩大。 2. 社会交往。　　 (1) 交往：幼儿在角色游戏中主动、广泛的与他人建立社会交往关系，促使游戏在良好的氛围中进行下去； (2) 规则：在游戏中幼儿能理解自己在游戏中所扮演的角色，并通过所扮演的角色本身所包含的行为准则严格要求自己的行为； (3) 协商：在相对独立的小组游戏和集体游戏之间，幼儿可以相互协商，并能模仿成人的语言对游戏进行评价。 3. 合作分工 　　角色游戏中，合作分工的表现包括以