2018年秋九年级语文第三单元11醉翁亭记教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 7 11　醉翁亭记 知识与技能 1．了解作者及写作背景。 2．理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义。 过程与方法 1．指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，并熟读成诵。 2．品读课文，鉴赏本文的意境美、结构美、语言美，逐步提高鉴赏能力。 情感、态度与价值观 理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。 重点 指导朗读，以读代讲，以讲促读。在朗读中疏通文意，推究文理，品味意境，力求当堂成诵。 难点 1．“醉翁之意”在何处？理解作者的思想感情。 2．“太守之乐”乐什么？ 朗读法、讨论点拨法、品评鉴赏法。 课文朗读音频、多媒体课件。 2课时 教师：同学们，我说一个古代的年号，看看你们能联想起哪一宗历史事件。 教师：“庆历四年”。 学生：滕子京谪守巴陵郡。 教师：滕子京是因为什么事而“谪守巴陵郡”的呢？ 学生：参与了范仲淹的政治改革。 教师：非常正确。实际上，这次改革，受贬谪的不止滕子京一个人，范仲淹本人在庆历五年也被贬至邓州。范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。范仲淹在被贬谪邓州的第二年，也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，寄托了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；同一年，欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉