七年级下册培优补差工作计划.docxVIP

七年级下册培优补差工作计划 　　篇一：七年级下语文培优辅差计划 　　七年级下语文培优辅差计划  　　陈鹏  　　本期我担任七年级语文课教学，大多数学生知识面比较狭窄，语文素养较差，学习方法也比较死板，因此，为了在本学期中有效的提高成绩，使学生在语文素养上有明显的提高，特制定以下培优转差计划。  　　一、指导思想：  　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。  　　二、现状分析  　　我所教的两个班共有学生66人，从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习基础不够扎实，学习不够灵活，知识面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，差(来自: 小 龙 文档网:七年级下册培优补差工作计划)生很差，学习的目的不够明确，有少数学生的态度也不够端正，书写较潦草，，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学 　　生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 　　三、任务和目标  　　通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。让差生在我班消失，争取让优生突破15℅。  　　四、方法措施  　　1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。  　　2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。  　　3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。  　　4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。  　　5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。  　　6．采用一优生带一差生的一帮一行动。  　　7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。  　　8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。  　　9．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。  　　10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。  　　11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 　　篇二：七年级数学下培优补差工作计划 　　七年级数学培优补差工作计划  　　（XX—XX学年度第二学期）  　　楚宜辉 这学期我继续同时担任75班的数学教学工作，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性较高，上课认真，但任然存在学习目的不明确，部分同学作业没能按时按量完成，还有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。学困生主要有李金义、卢清波、卢新龙、霍磊、王旭、周瑞瑶等，优等生主要有席义和、李嘉璞、席艳梅、李典、李玉婷等。针对以上学生的学情，我定出了培优辅差计划如下：  　　一、思想方面的培优补差。  　　1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。  　　2、定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。  　　二、有效培优补差措施。  　　利用课余时间和下午放学,对各种情况的同学进行辅导、提高。“因材施教、对症下药”,采取相应的方法辅导。具体方法如下:  　　1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。  　　2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。  　　3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次的需要。  　　4、培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强 　　度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要