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中小学语文国家级课件制作证书 　　篇一：课件制作思路及流程图 　　课件制作思路及流程图  　　1、设计思路：  　　（1）本课件基于多媒体来设计的，适合教师课堂使用。课件以结构主义教学理论为指导，利用多媒体手段，充分发挥和谐高效思维对话教学模式的优点，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生科学的探究精神和创新意识。通过课件的使用，能充分调动各类情感因素，促使学生(来自: 小龙文 档网:中小学语文国家级课件制作证书)形成最佳的情绪状态，从而积极有效地投入学习，提高学生的学习能力，培养学生独立思考与探索能力。  　　（2）本课共分五大模块，分别是“导入、新授、正文、练习、结尾”。通过图片、音乐、视频、文字和地图，培养学生的观察力与想象力。  　　用一首关于天气的英文歌和图片导入，愉悦学生的心情，激发学生的学习兴趣。然后出示关于天气预报的视频，增加学生学习本课的动力。接下来出示task1,引出关于天气的单词，再做练习（1a、1b）强化单词。然后呈现关于各种天气标志的图片让学生进行小组合作交流，强化学生之间的合作交流能力。熟练掌握相关单词和基本的天气描述以后以便进行听力训练。做完听力练习以后让学生反复阅读听力材料，以便把新学内容转化为自己的语言。最后展示山东省和中国气象云图，让学生扮演天气预报员的角色进行天气预报，此项任务增加了学生的学习兴趣的同时也巩固了所学内容。 　　篇二：小学语文课件制作脚本图文范例 　　小学语文课件制作脚本图文范例  　　课文说明：  　　《骆驼和羊》是一篇看图学文，讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处与别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不休，最后找老牛评理的故事。这个故事告诉我们看问题要全面，要正确对待自己和正确对待别人，不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的。  　　教学目标：  　　1、学会本课10个生字，认识5个生字。  　　2、能正确读、写要求学会的词语。  　　3、正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。  　　4、了解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人。  　　教学重点：  　　学习生字新词，使学生懂得要正确对待自己和正确对待别人。  　　教学难点：  　　理解老牛的话。  　　课件流程图：  　　课 题  　　骆驼和羊  　　界面主题  　　情景引入  　　媒 体  　　教学内容（关键词）  　　制作说明  　　界 面  　　1媒体表现区  　　2按钮设置区  　　图 像  　　骆驼和羊站在林中路旁  　　静态图片  　　文 本  　　课题：骆驼和羊  　　执教者姓名  　　制作者姓名  　　注意课题的醒目程度  　　声 音  　　优美、活泼的音乐  　　课 题  　　骆驼和羊  　　界面主题  　　理解归纳  　　媒 体  　　教学内容（关键词） 　　制作说明 　　界 面  　　1 媒体表现区  　　2 按钮设置区  　　图 像  　　骆驼和和羊来到一个围墙旁  　　静态图片  　　文本  　　骆驼一抬头就吃到了树叶  　　点击“句1”出现  　　动画1  　　骆驼吃树叶的画面  　　点击鼠标出现  　　文 本  　　羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。 点击“句2”出现  　　动画2  　　羊吃树叶的画面  　　点击鼠标出现  　　声 音  　　随每一次词的闪动出现声音  　　课 题  　　骆驼和羊  　　界面主题  　　自读自悟  　　媒 体  　　教学内容（关键词）  　　制作说明  　　界 面  　　1 媒体表现区  　　2 按钮设置区  　　图 像  　　骆驼和羊来到一个园门前  　　静态图片  　　文本  　　羊大模大样地走进门去吃园子里的草  　　点击“句1”出现  　　动画1  　　羊进园门的画面  　　点击鼠标出现  　　文 本  　　骆驼跪下前腿，低下头往门里钻，怎么也钻不进去。 点击“句2”出现 　　动画2 　　骆驼进园门的画面  　　点击鼠标出  　　声 音  　　随每一次词的闪动出现声音  　　课 题  　　骆驼和羊  　　界面主题  　　析情明理  　　媒 体  　　教学内容（关键词）  　　制作说明  　　界 面  　　1 媒体表现 2  　　按钮设置区  　　图 像  　　老牛教育它们的画面  　　静态图片  　　动 画  　　老牛说话的画面  　　点击鼠标出现  　　文 本  　　课文最后老牛说的一段话  　　点击鼠标出现  　　课 题  　　骆驼和羊