《重庆教育发展报告》编著工作的汇报研究报告.pptVIP

 关于《重庆教育发展  报告》编著工作的汇报;（一）重庆教育年度发展报告的要素、特性和结构;2．重庆教育年度发展报告应该具有的特性;3．重庆教育年度发展报告适宜的文体结构;（二）编著重庆教育年度发展报告的缘由 ;2．编著重庆教育年度发展报告的价值何在？;3．我院编著重庆教育年度发展报告的必要性; ——重庆教育年度发展报告作为教育政策研究和教育科学研究的成果，能够充分体现我院提供教育决策咨询参考、服务教育改革与发展实践的功能和作用。;■ 拓展发展和生存空间，形成我院四大研究支柱的必然选择  ◆单一支柱时期（1984年12月26日—2000年12月9日）：“中小学教学研究”，或者叫“课程与教学研究” 以成立重庆市教育科学研究所为标志。 ◆ 两大支柱时期（2000年12月10日—2006年10月22日）：中小学教学研究和教育科学研究 以重庆市教育科学规划领导小组办公室挂靠重庆市教育科学研究所为标志。 ◆三大支柱时期（2006年10月23日— ）：中小学教学研究、教育科学研究和教育决策研究 以设立教育政策与评价研究中心，市教委与我院共同编印《教育决策参考》、市高等教育学会与我院共同编印《高教信息参考》