2018年秋九年级语文第四单元14故乡教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 14　故　乡 【知识与技能】 1．理清小说线索，把握小说内容，提炼小说要素，感悟小说主题。 2．学习运用对比的写法来刻画人物、表现主题。 【过程与方法】 1．理解对比和景物描写在小说中对刻画人物形象、表现小说主题的作用。 2．引导学生运用圈点勾画、比较鉴赏的方法，品读文章丰富而有表现力的语言。 【情感、态度与价值观】 引导学生懂得要开拓进取才能创造未来的道理，教育学生要勇敢地开创属于自己的新天地和新生活。 1．理解小说运用对比来刻画人物形象的方法。 2．体会富有哲理味道和深刻意蕴的语言，培养学生的语言感悟能力。 3．感悟小说主题，领会鲁迅先生的写作意图。 第1课时 一、导语设计 “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”“夕阳西下，断肠人在天涯。”关于故乡的话题，历代文人骚客唱出了许多凄婉的心声。然而，处于变革时代的思想家鲁迅先生，凭着满腔爱国热情，以其敏锐的感觉，深沉的思索，写下了《故乡》这篇小说。 辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但是辛亥革命后，广大的中国农村、受苦受难的农民并没有得到真正的翻身、解放；人民生活、社会经济反而日趋衰落。怎样才能使人民得到真正幸福？中国农村的贫困、农民的不幸是由什么造成的？这些都是鲁迅先生探索、思考的问题。 二、速读知“文” 1．学生速读课文，给自然段标序号，在阅读过程中圈画出生僻字词和容易混淆的字词，