新人教版九年级数学上册旋转子版教案.docVIP

第1页（共2页） 第2页（共2页） 课题 23.1图形的旋转（1） 课时 1课时 课型 新授课 学习目标 掌握旋转的定义以及相关概念 重点 旋转相关概念以及性质 难点 旋转相关概念以及性质 导学流程 【自主预习】------不议不讲 （一）．自学教材P59并填空： 1、把一个平面图形___着平面内某一点O_____一个角度，就叫做图形的旋转，点O叫做_________，转动的角叫做________。因此，旋转的决定因素是_________和_________。 （二）．自学检测： 1.钟表的分针匀速旋转一周需要60分． (1)指出它的旋转中心； (2)经过20分，分针旋转了_________度. 2．如图，如果把钟表的指针看做三角形OAB， 它绕O点按顺时针方向旋转得到△OEF，在这 个旋转过程中：（1）旋转中心是______旋转 角是__________（2）经过旋转，点A、B分 别移动到_______. HYPERLINK / 新 课 标 第 一 网 3.如图：DABC是等边三角形，D是BC上一点，DABD 经过旋转后到达DACE的位置。 （1）旋转中心是_______。 旋转了_______度. （3）如果M是AB的中点，那么 经过上述旋转后，点M转到了________________. （三）旋转性质的应用X|k | B| 1 . c|O |m 已知△ABC是直角三角形，∠ACB=90°，AB=5㎝， BC=3厘米，△ABC绕点C逆时针方向旋转90°后 得到△DEC，则∠D=______,∠B=______，DE=_______㎝， EC=______㎝，AE=_______㎝，DE与AB的位 置关系为_________________. 【当堂检测】 1.下列现象中属于旋转的有________________①地下水位逐年下降； ②传送带的移动；③方向盘的转动；④水龙头的转动；⑤钟摆的运动；⑥荡秋千 2.等边三角形至少旋转__________度才能与自身重合。 3.正方形ABCD中有一点P，把△ABP绕点点B旋转到△CQB, 连结PQ，则△PBQ的形状是_____________________________. 【作业布置】 配套练习 课题 23.1 图形的旋转（二） 课时 1课时 课型 新授课 学习目标 理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；理解旋转前、后的图形全等．掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用． 重点 图形的旋转的基本性质及其应用． 难点 运用操作实验几何得出图形的旋转的三条基本性质． 导学流程 HYPERLINK / 新|课 |标|第 |一| 网 【旧知回顾】 学生口答． 1．什么叫旋转？什么叫旋转中心？什么叫旋转角？ 2．什么叫旋转的对应点？ 【自主预习】------不议不讲 探究新知X k B 1 . c o m 大家在硬纸板上，挖一个三角形洞，再挖一个小洞 O作为旋转中心，硬纸板下面放一张白纸．先在纸上描出 这个挖掉的三角形洞（△ABC），然后围绕O转动硬纸板， 再描出这个挖掉的三角形洞（△A′B′C′），移开硬纸板， 请大家运用刻度尺和量角器度量线段和有关角，并探索旋 转的性质． （分组讨论）根据图回答下面问题（一组推荐一人说明） 1．线段OA与OA′，OB与OB′，OC与OC′有什么关系？ 2．∠AOA′，∠BOB′，∠COC′有什么关系？ 3．△ABC与△A′B′C′形状和大小有什么关系？ 二、总结归纳：旋转的性质 （1）对应点到旋转中心的距离相等； （2）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角； （3）旋转前、后的图形全等． 三、例题 如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90度，画出旋转后的图形。 【当堂检测】 1.①画出△ABC绕点D顺时针旋转90°后的图形△A1B1C ②△ABC绕点D顺时针旋转后的图形为△A1B1C1 D 2.如果两个图形可通过旋转而相互得到，则下列说法中正确的有( )． ①对应点连线的中垂线必经过旋转中心．②这两个图形大小、形状不变． ③对应线段一定相等且平行．④将一个图形绕旋转中心旋转某个定角后必与另一个图形重合． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【作业布置】 课本第62页第