新时代交互英语第一册读写第一单元答案1.docVIP

Unit 1 I. Comprehension of the Text 1. 2. 1) T (第一段最后一句) 2) F (第三段，文中没有提到the teaching method they like) 3) T (第四段，Tip 1) 4) T (第四段，Tip 3) 5) F (第四段，Tip 4，上半句与原文相符，下半句与原文最后一句相悖。) II. Reciting III. Vocabulary Structure 1. 1) promote 2) talent 3) effective 4) involved 5) contribute 6) positive 2. 1) His lifestyle (用His lifestyle 代替原句中的The way he lives，表示“他的生活方式”) 2) many useful tips (用tip 代替原句中的advice，表示“建议”) 3) are aware of (用be aware of 代替原句中的know，表示“知道，了解，懂得”) 4) participate in (用participate in 代替原句中的take part in，表示“参与，参加”) IV. Translation 1. 1) Ask specific questions 2) If you make a schedule and keep to it 3) can help out in a sports club by helping the team coach 4) When you make time to work hard and leave time to play hard, 2. 1) 许多不同类型的自助书籍都会给读者提出建议，帮助读者培养一定的技能、目标和态度，以期获得成功，并拥有一种健康的生活方式。 2）至少要熟悉其中的一位教师并且也要让教师认识你，这样会使你感到和学校联系在一起。 3）学习好的学生可以不间断地学习两到三个小时。 哈佛学子的成功之道 1 许多不同类型的自助书籍都给读者提出建议，帮助他们培养一定的技能、目标和态度，以获得成功，并拥有一种健康的生活方式。现在，在采访了1600 名大学生后，马萨诸塞州波士顿市哈佛大学的研究者们找到了促成哈佛学子学业成功、让他们产生满足感的因素。 2 他们的重要发现让哈佛大学做出了改变其策略的决定，这些变化包括：给学生布且更多的小组作业以及在下午安排课程。目的是为了鼓励学生吃晚餐时可以继续讨论他们的课程。 3 研究者们是如何获得他们所需的信息的呢？首先，他们提出很多问题，涉及学生的课余活动、教学质量和指导质量等方方面面。研究者们通过寻找规律来找出某些课程有用的原因。他们询问学生的感受----对自己所学的东西是否感到高兴、满意或兴奋，然后把得到的答案与学生们在学业方面的成功进行比较。这些问题旨在找出是什么让学生高兴，又是什么在帮助他们学习。 4 以下是他们通过调查研究所提出的建议： (1)了解任课教师。学生每个学期都要听四到五个教师的课。至少要熟悉其中的一位教师并且也要让他们认识你，这样会有使你感到和学校联系在一起。另一个重要的忠告是：向任课教师请教有关课程学习的建议。问一些有关你要做什么才能得到提高的具体问题。例如，像“怎样才能使我第一段的论证更有效？”这样的问题能让你获得所需的建议。研究表明，大多数寻求帮助的学生都能提高他们的成绩，而那些没有寻求帮助的学生则成绩不好或者不及格。 (2)分小组学习。做作业很重要，但是仅仅如此是不够的。为了真正理解学习内容，在学习之余最好和两三个同学组成学习小组，和他们一起完成作业。能这样做的同学会更好地理解学习内容。他们会觉得与课堂的联系更紧密，从而更积极地参与课堂学习。 (3)留出足够的时间去做好一件事情。在这次哈佛大学的研究中，学习好的学生比学习不好的学生在学习上花的时间更多。学习好的学生可以不间断地学习两到三个小时，而学习不太好的学生一次只学习、二、三十分钟，往往在一天的某些特定时段学习，如晚费前载体育运动后。几乎没有多少学生能意识到抓有不间断的学习时间的必要性。 (4)参加一项活动。你也许认识不到加入一个俱乐部或加入一个团队的重要性，但这恰恰是很重要的。要参加体育俱乐部，你不必是一名优秀的运动员。没有运动天赋的学生可以在体育俱乐部里给教练帮帮忙，尽自己的一份力，比如在比赛或训练期间给队员准备水瓶或切好橙子给他们吃。学生只要参加了一项活动，哪怕参与的方式是微不足道的，他们也会以更积极的心态去面对他们的 学业。 5 安排好你的时间，这可以帮助你在学习上取得成功；制定好一个计划并严格执行，你就能从中获得乐趣并与班上的同学相处愉快。留够时间，学个