（粤渝冀辽苏皖闽鄂湘津京鲁琼专用）2018-2019学年高中生物 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)第2课时 对分离现象解释的验证和分离定律学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1 第2课时　对分离现象解释的验证和分离定律 一、性状分离比的模拟实验 1．实验原理 (1)两个小桶表示：雌、雄生殖器官。 (2)两种彩球代表：雌、雄配子。 (3)用不同彩球的随机组合模拟雌、雄配子的随机结合。 2．实验过程 (1)取两个小桶，每个小桶放入两种彩球各10个。 (2)摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。 (3)分别从两个桶内随机抓取一个小球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。 (4)将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤(3)重复做50～100次。 3．实验结果 彩球组合中，DD∶Dd∶dd接近1∶2∶1。 例1　(2017·湖北省重点中学高一期末)阳阳做了性状分离比的模拟实验：在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d)，分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果DD∶Dd∶dd＝12∶6∶2，他感到失望。下列给他的建议和理由中不合理的是(　　) A．把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差 B．每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶，保证每种配子被抓取的概率相等 C．重复抓50～100次，保证实验统计样本数目足够大 D．将某桶内的2种配子各减少到一半，因为卵细胞的数量比精子少得多 答案　D 解析　使用方块可能使两种积木混合不均匀，因此应把方形积木改换为质