中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖总结报告-浙江工业大学.PDF

中国学位与研究生教育学会 研究生教育成果奖总结报告 □教育研究类 ■教育实践类 成果名称：研究生 “产业化工程”创新能力培养的探索与实践 成果完成人：李国华 贠军贤 贾义霞 杜晓华 李小年 成果完成单位 （盖章）：浙江工业大学 成果起止时间： 2010.01.01-2017.12.31 申请时间： 2018 年 5 月 4 日 中国学位与研究生教育学会制 研究生 “产业化工程”创新能力培养的探索与实践 总结报告 作为综合排名位居全国百强的应用研究型地方高校，浙江工业大学研究生培 养的目标定位是为经济转型升级培养高层次应用型专业技术人才，其核心是 “产 业化工程”创新能力。但是，目前我国化学工程与技术领域的人才培养受制于主 客观因素，面临着专业知识面窄，重理论轻实践，技术开发能力弱化和 “产业化 工程”创新能力缺乏等问题。解决上述问题，培养出基础知识宽广雄厚、技术开 发能力扎实牢固和 “产业化工程”创新能力强的高水平高素质应用型专业人才， 不仅是研究生培养质量的重要内容，也是高层次应用型专业技术人才必备的核心 要素，更是研究生赖于成长和成才的基础。为实现研究生 “产业化工程”创新能 力培养的目标，基于 OBE (Outcome-Based Education)理念，遵从由理论知识到 专业技术再到 “产业化工程”的技术路径，首先，从化学工程与技术一级学科的 研究生培养方案特色化定制入手，拓展研究生的知识面；其次，以大成果为牵引， 技术转化为载体，将 “产业化工程”创新能力培养、学科可持续发展和服务经济 转型升级三者有机结合，构建“三位一体”人才培养模式；然后，在政府引导下， 以技术转型升级为导向，产学研为抓手，充分发挥高校科研平台多、信息资源丰 富和技术创新能力强等优势，构建多方协同的高层次应用型专业人才培养机制； 最后，围绕技术转化和大成果培育，有计划有目标地安排研究生开展工程科学与 技术研究，让研究生持续担当解决产业化过程中的工程问题等重要任务，以具体 科研任务为载体，将其知识应用、技术开发和 “产业化工程”创新能力培养融入 技术转化和大成果培育中，促使其知识的活学活用，增强其技术开发直接经验， 提升其技术成果 “产业化工程”创新能力，达成培养目标定位。 《研究生“产业化工程”创新能力培养的探索与实践》涵盖 1273 名研究生， 其中，博士研究生 135 名，硕士研究生 1138 名；通过探索与实践，产出优秀学 位论文 111 篇，其中，浙江省优秀学位论文 12 篇 （博士学位论文 6 篇，硕士学 位论文 6 篇），浙江工业大学优秀学位论文 99 篇 （博士学位论文 28 篇，硕士学 位论文 71 篇）；发表学术论文 1843 篇，其中，博士研究生发表 455 篇，硕士研 究生发表 1388 篇；所形成的产业化技术成果共获得省部级奖项 11 项，其中，教 育部一等奖 1 项，浙江省一等奖 3 项，二等奖 3 项，三等奖 1 项，中国石油化 协会一等奖 1 项，二等奖 1 项，三等奖 1 项；中国专利优秀奖 3 项，浙江省专利 金奖 1 项；中国产学研合作创新成果奖 1 项；获奖技术成果广泛应用于企业，为 全国 120 多家企业的转型升级提供了技术支撑，产生了良好的经济和社会效益。 一、主要解决的问题 秉承 “以浙江精神办学，与浙江经济互动”理念，体现工科特色，培养了大 批 “下得去，用得上，干得好，上得来”高层次应用型人才，很好地解决了制约 研究生成长和成才的宽广雄厚基础知识、扎实牢固技术开发和基于知识应用与技 术成果 “产业化工程”创新能力三个关键性问题。 二、解